统编版语文五年级上册语文园地六课件.pptx

统编版五年级语文上册;学习目标;新知导入;新课导入;联系课文内容，体会下面几篇课文结尾的特点。;;我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。;于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。;这一不加修饰的自然结尾,给读者留下了无限的思考余地,令人回味无穷。;这是《桂花雨》的结尾,属于画龙点睛的全文总结法。这种方法，一般是用议论或抒情的方式概括全文中心。;读下面的两段话，想象画面，说说场景描写在课文中的作用。;;;交流平台;;交流平台;交流平台;交流平台;空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。;空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。;;此结尾的特点就是点题,揭示文章主旨。;场景描写不仅能让我们体会到作者的感情，

还能在烘托氛围的同时衬托人物形象。;那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。;读下面的两段话,想象画面,说说场景描写在课文中的作用。;该结尾,作者强调了自己对生活的感受和领悟，是用议论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、事件加以评论。;在你成长的过程中，不管是和家人、老师还是朋友，总会有一件事或某个时刻，触动了你的心弦，回忆一下自己的相关经历，谈谈自己的感受吧。;如果这个场景中的“我”就是你的话，你有什么样的新感受？想一??，写一写吧。;我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头，马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。;(1)认真品读,想象画面。

(2)小组内交流自己由文字想象到的画面。

(3)再读文字,细细品味这两段场景描写在课文中的作用。;第一段文字出自《慈母情深》，是场景描写，我们从中可以体会到母亲工作环境的恶劣,感悟母亲工作的艰辛,可见母亲赚钱是非常不容易的。;第二段文字出自《父爱之舟》,此场景描写的作用是:用庙会的热闹和物质的丰富衬托父亲和“我”的困窘，为下文父亲给“我”买热豆腐脑和做万花筒作铺垫,也表达了“我”喜欢庙会上玩的和吃的，却不忍心叫父亲买的心情。