第二单元写作《学会记事》课件-2024-2025学年七年级语文上册同步备课优选课件（统编版2024）.pptxVIP

部编版七年级语文上册学会记事第二单元写作

小红的日记那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。时间、地点交代不明不具体、不生动写清楚是记事的基本要求，要交代清楚记叙六要素即事情发生的时间、地点、涉及的人物以及事情的起因、经过和结果。时间、地点的交代可根据表达的需要灵活安排。导入

叁3.养成写日记或者周记、记录生活中的人和事的习惯。学习目标壹1.结合本单元课文，认识把事情说清楚的记事原则。贰2.体会并尝试在叙事中抓住细节，表达感情。

叙事要有波澜起抓住要素写清楚添枝加叶写具体融入感情写真切一、跟着课本学写作

任务一抓住要素写清楚

我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。散步的时间：初春散步的原因：母亲身体不好，应该多走走。地点事件人物写清楚课文引路回顾：《散步》一文是怎样把事情写清楚的？

课文引路起因出现矛盾解决矛盾结局一家人在田野上散步母亲要走大路，儿子要走小路母亲改变了主意走不过去的时候，“我”背起母亲，妻子背着儿子写清楚

事件时间地点母亲劝慰“我”好好活母亲央求“我”去看花“我”和妹妹去北海看菊花双腿瘫痪后，北归的雁阵四周的墙壁窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落屋里北海又是秋天写清楚课文引路2《秋天的怀念》

写清楚方法指津通过环境、特定事物来暗示事件发生的时间、地点。要记叙好一件事情，就要交代清楚时间、地点、人物，把事情的起因、经过和结果一定写明白。写清楚是记事的基本要求。直接交待事件的时间、地点

写清楚牛刀小试替小红修改日记1.0那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。暮色将至，天空阴沉沉的，忽而飘起了小雨，路上行人三三两两，形色匆匆，我背着书包急匆匆地往家赶。突然，脚下一滑，“啪”的一声，我重重地摔在了地上。手受了伤，校服也磕破了。回到家里，家人都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。修改示例要求：1.直接或间接交代事情发生的时间、地点。2.梳理整件事的起因、经过、结果

任务二添枝加叶写具体

写具体课文引路，比读片段那天我又独自坐在屋里，心情不好。母亲进来了，让我去看菊花，我问她什么时候，她告诉我明天，我答应了，她听了很高兴。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰啦唰啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推你去看看吧。”她憔悴的脸上显出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了，“好吧，就明天。”我说。她高兴的一会儿坐下，一会儿站起来：“那就赶紧准备准备。”——《秋天的怀念》

课文引路，比读片段那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰啦唰啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推你去看看吧。”她憔悴的脸上显出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了，“好吧，就明天。”我说。她高兴的一会儿坐下，一会儿站起来：“那就赶紧准备准备。”——《秋天的怀念》动作描写语言描写语言描写动作描写神态描写运用多种描写方法对母亲作了具体描写刻画，表现了母亲爱之细、爱之深、爱之切。写具体

写具体方法指津抓住细节进行描写是叙事类文章感动人的重要方法之一。生活的细节很多，感人的细节一定是有内涵的，它常常包含有话外音，只有体察入微，你才能把握到细节后的动情点。

写具体教材联读对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动——母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?—