单元素养测评卷(二) [统编版（2019）必修4].docxVIP

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单元素养测评卷(二)[统编版（2019）必修4](3770)

单元素养测评卷(二)[统编版（2019）必修4](3770)一选择题（(共25小题,每题2分,共50分)）

1.美国科学家通过研究发现，裸鼹鼠细胞会制造并释放出一种叫作透明质烷的糖，这种糖充盈在细胞外基质里，把细胞隔开使它们无法聚集在一起生成肿瘤，从而解开了裸鼹鼠不患癌

症之谜。这说明()

①人的一切认识都是从实践中获得的②实践是认识发展的动力③实践是认识的目的

④意识能够正确地反映客观事物

A.①②B.①③C.②④D.③④

2.为了如期高质量打赢扶贫攻坚战，某地在扶贫工作中，一改过去“输血式”“单一式”“被动式”等收效甚微的传统扶贫模式，创造性地探索出了“政府＋企业、金融、合作社、农场主、贫困户”的“1＋5生态循环产业扶贫”新模式，既解决了村集体经济收入问题，又能让

贫困户增收，成效显著。这表明()

A.实践是有目的、有意识的能动性活动

B.认识是主体对客体的能动反映

C.实践是处在一定社会关系中的人的活动

D.实践中得出的经验是获得正确认识的基础

3.在发现土壤呈现流变状态还是固体状态取决于土壤颗粒之间是否存在ODI约束之后，中国科学家利用某种植物纤维合剂给沙子引入ODI约束，在沙漠进行“沙子土壤化”试验。5年

后，所试验的约268公顷沙漠变成了良田。这样做是因为()

A.获得正确的认识是实践的最终目的

B.亲身实践获得的认识更具正确性

C.实践是检验认识的真理性的唯一标准

D.科学实验是获得认识的唯一来源

4.根据新时期党建的需要，“主体责任”首次写入《中国共产党纪律处分条例》，并将以往党

风廉政建设的主体责任，扩展到全面从严治党的主体责任。这说明()

①实践产生的新问题推动认识的不断深化②认识在推翻以往真理的过程中向前发展③

认识与实践的统一是具体的历史的统一④真理具有反复性、无限性和上升性特征

A.①②B.①③C.②④D.③④

5.一百多年前，艺术家把自己对未来生活的畅想画在了纸上，展示了人们对邮寄方式的幻想。

随着科技的进步，当时异想天开的想法，如今成为了生活中的现实。材料蕴含的哲理有

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单元素养测评卷(二)[统编版（2019）必修4](3770)

①科学幻想是推动科技创新的基础②实践具有社会历史性③理论创新是社会发展的根

本动力④实践具有直接现实性

A.①②B.①③C.②④D.③④

6.鲁迅先生说：“假如我们设立一个‘肚子饿了怎么办’的题目，拖出古人来质问罢，倘说‘肚子饿了应该争食吃’，则即使这人是秦桧，我赞成他。倘说‘应该打嘴巴’，那就是岳飞，也必须反对。如果诸葛亮出来说明，道是‘吃食不过是要发生温热，现在打起嘴巴来，因为

摩擦，也有温热发生，所以等于吃饭’，则我们必须撕掉他假科学的面子，先前的品行如何，

是不必计算的。”这段论述表明()

A.真理面前人人平等

B.主体在认识真理的过程中不起任何作用

C.真理等于客观存在，不以人的意志为转移

D.真理是无法判断和证明的

7.在一次实验中，德国物理学家伦琴用黑色硬纸板和锡箔把阴极射线管严密地套封起来，接上高压电源后，他意外地发现前方的荧光屏上出现了微弱的闪光。经过反复实验，他确信这是一种还未被认识的新射线，故取名为“X射线”。今天，X射线广泛应用于常规透视检查。X

射线的发现过程进一步印证了()

①新的认识是在主体和客体不断相互作用中产生的②获得新的认识是人们从事实践活动的目的③在反复实践中改变客观条件总会使人们发现新的认识④实践中的认识工具延

伸了人的认识器官，从而促进了认识发展

A.①②B.②③C.①④D.③④

8.科学家发现，在已知的最大病毒——潘多拉病毒的基因组中，有93%不能追溯到自然界已知的任何生物演化支系中。而这些独特的基因很可能成为真细菌、古菌和真核生物三个生命

域之外的“第四个生命域”存在的有力证据。这一新发现印证了()

①认识是不断克服谬误、逐步接近真理的过程②经过实践反复检验的真理也有可能被推翻

③客观事物的复杂性决定了认识具有反复性④客观事物的本质随着实践的深化不断显

现

A.①②B.②④