2023四年级数学下册 二 认识多位数练习二说课稿 苏教版.docxVIP

2023四年级数学下册二认识多位数练习二说课稿苏教版

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设计思路

本节课以苏教版四年级数学下册“认识多位数”单元为基础，结合“练习二”内容，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生巩固对多位数的认识，提高学生的数感和计算能力。设计思路如下：

1.引导学生回顾已学的多位数知识，为新课内容做好铺垫。

2.利用练习题，让学生在实际操作中加深对多位数的理解。

3.通过小组合作，培养学生解决问题的能力和团队合作精神。

4.结合生活实例，使学生在实际应用中掌握多位数的运用。

5.进行课堂小结，巩固所学知识，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.数学抽象：培养学生对多位数的抽象思维能力，能正确识别和书写多位数，理解其数位和数位的意义。

2.逻辑推理：通过解决练习题，训练学生运用数学逻辑进行推理，发展解决问题的能力。

3.数学建模：引导学生将多位数的概念应用于实际情境，建立数学模型，解决实际问题。

4.数学运算：强化学生对多位数的加减乘除运算技能，提高计算速度和准确性。

5.自主学习：激发学生的学习兴趣，培养自主学习能力，让学生在实践中发现和解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点

①能够正确读写多位数，理解数位的概念和数位之间的关系。

②掌握多位数的加减乘除运算方法，提高计算能力。

2.教学难点

①理解并运用数位顺序表进行多位数的读写和计算，特别是在进行跨位运算时的进位和退位处理。

②在解决实际问题时，能够灵活运用多位数的知识，将抽象的数学问题转化为具体的计算过程。

③对于较大的多位数，学生容易在读写时发生错误，需要通过练习来加强记忆和识别。

④在进行多位数乘除法运算时，学生可能会对乘除的顺序和步骤产生混淆，需要通过逐步引导和重复练习来克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备苏教版四年级数学下册教材，以便于跟随课堂进度自学和复习。

2.辅助材料：准备相关的PPT课件，包含多位数的读写示例和计算练习，以及一些数位顺序表和计算法则的动画演示。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但准备足够的练习题和答题纸，供学生在课堂上练习使用。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如直尺、计算器等，以便于学生合作学习和交流讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括多位数的读写规则和例题，要求学生预习并掌握基本概念。

设计预习问题：围绕多位数的读写和计算，设计问题如“如何正确读写一个五位数？”“在加减法中，如何处理进位和退位？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线测试或预习笔记的提交，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，尝试理解多位数的概念和计算规则。

思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考并记录答案，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解本节课的重点，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过生活中的实例，如购物时的大额支付，引出多位数的概念，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解多位数的读写规则和计算方法，通过例题演示如何进行加减乘除运算。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生共同探讨多位数计算中的难点，如进位和退位的处理。

解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，理解多位数的计算方法。

参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，共同解决计算中的问题。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或在讨论中发现的新问题，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解多位数的计算方法。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握多位数的计算技巧。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解多位数的读写和计算方法，掌握计算技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置相关的练习题，巩固学生对多位数读写和计算的理解。

提供拓展资源：提供一些数学游戏和在线资源，帮助学生进一步巩固多位数的知识。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的错误给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过练习加深对多位数读写和计算的理解。

拓展学习：学生利