2023六年级语文下册 第五单元 习作：插上科学的翅膀飞新学习单说课稿 新人教版.docxVIP

2023六年级语文下册第五单元习作：插上科学的翅膀飞新学习单说课稿新人教版

授课内容

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教材分析

本节课为2023六年级语文下册第五单元的习作部分，主题为“插上科学的翅膀飞”。本单元旨在培养学生运用科学知识进行想象和创作的能力。教材通过一系列科幻故事的阅读，引导学生学会在习作中融入科学元素，发挥想象力，创作出富有创意的科幻作品。本节课的教学内容与课本紧密关联，旨在让学生在掌握科学知识的基础上，运用所学进行创意写作，提高语文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过本节课的学习，学生能够运用所学的科学知识和语文技能，创造性地编写科幻故事，提高语言表达和文字运用能力。

2.思维发展与提升：培养学生丰富的想象力，激发科学思维，学会将科学原理与文学创作相结合，提升创新思维和批判性思维能力。

3.文化传承与理解：通过科幻习作，学生能够更好地理解科学文化，增强对科学精神的认同，传承和弘扬科学精神。

4.实践参与与创新：鼓励学生在习作中探索科学奥秘，积极参与科学实践，培养创新意识和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生理解科幻故事的特点，掌握科幻习作的基本框架和结构。

②培养学生运用科学知识和科学原理进行合理想象，创作具有科学性的故事情节。

③指导学生运用生动的语言和丰富的词汇，提高习作的表达效果。

2.教学难点

①帮助学生克服对科学知识的理解障碍，使其能够准确运用科学原理进行创作。

②激发学生的想象力，引导他们跳出传统思维的局限，创作出具有创新性的科幻故事。

③培养学生在习作中融入科学元素的同时，保持故事情节的连贯性和逻辑性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解科幻故事的特点和创作方法，为学生提供必要的理论指导。

2.讨论法，组织学生进行小组讨论，分享各自对科幻故事的理解和创作思路，激发创意。

3.案例分析法，分析经典科幻作品，引导学生学习如何将科学元素融入故事创作中。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示科幻作品图片和视频，增强学生对科幻氛围的感知。

2.运用教学软件，提供在线写作平台，方便学生实时交流和教师批改反馈。

3.利用互联网资源，提供丰富的科学资料，帮助学生拓展科学知识，为创作提供素材。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了关于科幻故事的知识，大家对于科幻故事有什么样的理解呢？今天我们将继续深入学习，并尝试创作一篇科幻习作。请大家准备好，我们将一起“插上科学的翅膀飞”。

2.复习旧知

在开始新的习作之前，我想请大家回顾一下我们之前学过的科幻故事特点。谁能告诉我，科幻故事通常包含哪些元素？

（学生回答）

很好，科幻故事通常包含科学原理、未来设想、人物形象等元素。那么，我们在创作科幻故事时，应该如何运用这些元素呢？

3.明确教学目标

本节课，我们的教学目标是：

（1）理解科幻习作的基本框架和结构。

（2）运用科学知识和原理进行合理想象，创作具有科学性的故事情节。

（3）提高语言表达和文字运用能力。

4.讲解科幻习作框架

5.小组讨论

现在，请大家分成小组，根据刚才的讲解，讨论并确定你们小组的科幻故事主题和基本框架。每个小组在讨论后，向我汇报一下你们的故事主题和框架。

（学生讨论并汇报）

6.指导创作

在同学们讨论的基础上，我现在给大家一些创作的指导。首先，我们要确保故事中的科学原理是正确的，不能违背科学常识。其次，故事情节要合理，人物形象要鲜明。最后，语言表达要生动、准确。下面，请大家根据这些指导，开始你们的创作。

7.个别辅导

在同学们创作过程中，我会巡回指导，对遇到困难的同学给予个别辅导，帮助他们解决创作中的问题。

8.展示与评价

创作完成后，请每个小组选派一名代表，向全班展示你们的作品。其他同学要认真聆听，准备好进行评价。展示结束后，大家可以对作品提出自己的看法和建议。

（学生展示并评价）

9.总结与反思

最后，让我们来总结一下这节课的学习。通过本节课的学习，我们了解了科幻习作的基本框架，学会了如何运用科学知识和原理进行创作。同时，我们也欣赏到了同学们的创意作品。希望大家能够在课后继续练习，不断提高自己的写作能力。

（学生反思）

10.作业布置

作为课后作业，请大家根据今天的学习内容，独立完成一篇科幻习作，主题不限。下节课，我们将进行作品交流和评价。

（结束教学）

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

为了帮助大家更深入地理解科幻习作，我为大家推荐以下拓展阅读材料：

-《三体》系列，作者：刘慈欣。这是一部极具代表性的科幻小说，通过描绘人类与外星文明的交锋，展现了科学的无限魅力。

-《时间简史》，作者：史蒂芬·霍金。这本书深入浅出地介绍了宇宙的起源、时间和空间