广播电视写作-教学大纲.doc

-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-CompanyOne1

-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除

-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-CompanyOne1

-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除

广播电视写作-教学大纲(总5页)

PAGE5

《广播电视写作》教学大纲

1.课程的基本描述

课程名称：

广播电视写作

Radioandtelevisionwriting

课程号：

课程性质：

专业必修课

适用专业：

广播电视编导

参考教材：

理论

姚治兰.电视写作教程.第二版.北京:中国传媒大学出版社,?2013年

实验

总学时：

48学时

理论学时：

46学时

实验学时：

上机学时：

翻转、案例

实践、创新

案例：10学时；

实践：10学时；

学分：

3学分

开课学期：

第3学期

前导课程：

广播电视概论、电视新闻理论与实务

后续课程：

纪录片创作、广播电视编导

2.教学定位

2.1课程教学目标

广播和电视是20世纪伟大的发明之一，开创了人类传播事业的新纪元，也造就了人类文化生活的新时代。广播电视自诞生之日起，就与文章写作结下了不解之缘，无论是广播还是电视、新闻节目还是文艺节目、节目生产还是媒体的管理与经营，都离不开写文章。人们发现，从事广播电视工作当然要懂广播电视，但光有这个远远不够，还必须会写文章。如今，媒体大竞争、大融合，论思想、讲深度、重策划，广播电视传播更加倚重书面写作，并且更加专业化、多样化，种种广播电视写作文体因此得以产生并逐步成型，取得了文章学分支的地位。

1、探讨电视写作与电视媒介的关系。了解电视写作的思维特征以及电视写作对写作者的要求

2、掌握电视策划文案的写作。了解电视策划的特征、作用和任务电视策划的思维方式，能够写作电视栏目策划文案，电视谈话节目策划文案。

3、能够胜任电视新闻写作。了解并掌握广播电视消息写作，广播电视深度报道写作和广播电视新闻评论写作。

4、了解并掌握电视纪录片的写作，重点掌握电视纪录片的选题与开掘和电视纪录片编导阐述的写作。

5、能够完成电视纪录片解说词写作。了解解说词的位置，解说词的画面和其他表现元素之间的关系，解说词的功能和作用，解说词的语言特点，解说词的构思，解说词的结构。

6、掌握电视的特别写作，包括电视字幕的写作和电视宣传语的写作。

2.2课程的主要特点

本门课是广播电视编导专业的基础课、专业必修课，将重点讲授电视节目策划写作，解说词写作和电视新闻写作等内容。培养广播电视专业学生和实务工作者的“笔头功夫”。详细阐述广播电视新闻、电视解说词写作、广播电视策划文本、广播电视经营文本等文章的基本原理和写作要诀，重点要求学生掌握基础理论，并能独立完成各类文体的应用，达到格式规范，条分缕析，行文流畅，可读性强的写作要求。

2.3教学方法

本课程主要利用案例教学、基于问题式教学、传统授课等教学方法进行课程讲授。利用传统授课讲授基本理论，让学生理解广播电视写作基本概念及特征。利用丰富的案例教学，向学生们展示广播电视写作的规律，认识其发展现状，从而掌握广播电视写作的思维和写作实践能力。

3.知识点与学时分配

本门课程所要讲授的知识包含以下几个方面：电视策划文案的写作、电视新闻写作、电视解说词写作等。

3.1课程覆盖的知识领域和知识单元汇总

涵盖的知识体系

知识领域

知识单元

知识点

讲授提示与方法

学时分配

电视写作基本内涵

电视写作与电视媒介?

电视写作的思维特征

（了解）

电视写作对写作者的要求（理解，核心）?

理论讲解案例教学相结合

4

电视策划文案写作

电视策划文案的写作

电视策划的特征、作用和任务（了解）

电视策划的思维方式（理解，核心）?

电视栏目策划文案（了解）

理论讲解、案例教学、实践应用相结合

12

电视新闻写作

电视新闻写作

广播电视消息写作（了解）

广播电视深度报道写作（理解，核心）?

广播电视新闻评论写作（了解）

理论讲解、案例教学、实践应用相结合

12

电视纪录片的写作

电视纪录片的写作

电视纪录片的选题与开掘（理解，核心）?

电视纪录片编导阐述的写作（了解）?

理论讲解、案例教学、实践应用相结合

6

电视纪录片解说词写作

电视纪录片解说词写作

解说词的位置（了解）

解说词的画面和其他表现元素之间的关系（运用，核心）

解说词的功能和作用（理解，核心）

解说词的语言特点（理解，核心）??

解说词与细节（理解，核心）??

解说词的构思（理解，核心）?

解说词的结构（理解）???

理论讲解、案例教学、实践应用相结合

12

?电视特别的写作??

?

电视字幕的写作（理解）??

电视宣传语的写作（理解）?

案例教学

2

4.案