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中班教研活动教案及反思总结

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中班教研活动教案及反思总结

中班教研活动教案及反思总结

一、活动目标

1.引导幼儿通过观察、比较、讨论，发现磁铁同性相斥、异性相吸的特性。

2.激发幼儿对玩磁铁的兴趣，培养幼儿探究的欲望，提高动手操作的能力。

3.引导幼儿学习按标记颜色进行分类，并复习颜色标记。

二、活动准备

1.每位幼儿2块磁铁。

2.记录用的小房子、小虫图片，水彩笔。

3.幼儿用书：磁铁找朋友。

三、活动过程

（一）游戏：找朋友教师出示许多标有颜色的圆形卡片（如：红点、黄点、蓝点等），请幼儿按相同的颜色将磁铁放在同一区域。

教师：小朋友看，这里有许多颜色的小点点，请你们将相同颜色的小点点贴在磁铁的对应位置上，使两块磁铁能够吸在一起。

幼儿操作，教师观察指导。

教师：你是怎样使两块磁铁吸在一起的？

教师请操作正确的幼儿展示，并说一说自己的方法。

（二）游戏：磁铁找朋友

1.教师出示各种磁铁玩具，引导幼儿观察其上的标记（如“N”“S”标记）。

教师：这些标记表示什么？请小朋友说说看。

教师帮助幼儿理解标记“N”和“S”，并复习颜色标记。

2.教师出示幼儿用书中的图片，引导幼儿根据图片内容贴上相应的标记，并讲述图片内容。

（三）游戏操作

1.教师为幼儿提供材料，引导幼儿按标记颜色进行分类。

教师：这里有许多材料，请小朋友将相同标记的小房子和小虫放在同一个盒子里。

幼儿操作，教师观察指导。

教师：你是怎样知道它们是好朋友的？引导幼儿回答问题时说“这是××和××的好朋友”。

2.教师组织幼儿交流分享。

教师：你是怎样将它们分组的？每组几块磁铁？每组的小朋友都一样吗？为什么不一样？引导幼儿发现每组两块磁铁上都有相同的标记“N”或“S”。

教师总结：今天我们小朋友们一起玩了磁铁，发现了磁铁的本领真大，同性磁铁会互相排斥，异性磁铁会互相吸引。还按颜色进行了分类。大家一起玩真有趣！

四、活动反思

本次活动以游戏的形式展开，通过观察、比较、讨论等一系列活动，幼儿发现了磁铁同性相斥、异性相吸的特性，整个活动过程符合中班幼儿的年龄特点和学习特点，有效地利用了教育资源，促进了幼儿的发展。现对本次活动进行反思：

1.活动设计符合中班幼儿的年龄特点。本次活动抓住了幼儿好玩的天性，利用游戏的形式开展本次活动，让幼儿在玩中探索发现并且掌握知识，大大提高了幼儿对活动的参与性和积极性。让幼儿在轻松愉快的氛围中自主地参与和表现，获得不一样的发展体验。同时，通过让幼儿自己来发现磁铁的特征，让幼儿获得成功感，增强了自信心。在交流分享环节中，也注重了师生互动，培养了幼儿大胆地在集体面前表达的好习惯。在活动过程中注重动静结合，使幼儿在动动停停的游戏中获得知识体验。在选材上贴近幼儿生活，适合中班幼儿的认知特点。本次活动的选材非常贴近幼儿生活，都是幼儿身边所熟悉的物品，所以活动的选材恰当适宜。

2.活动目标的制定符合中班幼儿的现有水平及发展需要。目标的制定能让幼儿在活动中积极动手、动脑，提高了幼儿的探究能力、观察能力及主动探究的欲望。同时目标的层次性也是比较明显的，符合由易到难循序渐进的原则。能让每个幼儿都能在原有基础上得到发展和提高。此外在目标的制定过程中注重了情感、态度、能力、习惯等多方面的发展。使活动目标具有全面性、全体性和过程性的特点。

中班教研活动教案及反思总结

一、活动教案

1.活动目标

（1）通过观察中班幼儿的探究活动过程，初步掌握火柴棒的简单使用方法。

（2）学习运用目测、联想和语言表达等多种思维方法，鼓励幼儿敢于表达自己的想法。

（3）在轻松的环境中主动探究、自主交流，鼓励幼儿能大胆的展示自己的本领。

2.活动准备

(1)物质准备：活动课件、自制兔子头饰、动物玩具、操作材料。

(2)知识经验准备：了解中班幼儿探究活动的过程。

3.活动指导

(1)观看课件，引导幼儿观察讨论。

①出示课件一：兔妈妈带宝宝到树林里去玩，兔宝宝看到了一样新奇的东西，你想知道是什么吗？（教师鼓励幼儿大胆表达自己的看法）

②出示课件二：熊熊燃烧的火炉（教师引导幼儿观察火柴棒的燃烧过程）

③讨论：火柴棒为什么会燃烧？它燃烧后留下了什么？

④出示课件三：不同形状的物品，你想用什么方法知道它们与三角形有什么关系？（鼓励幼儿用目测和联想的方法进行判断推理）

⑤小结：原来不同形状的物品可以重叠组合成新的物品，还可以用火柴棒来拼图。但用的时候要注意安全，不要划伤手。

(2)幼儿操作，教师巡回指导。

①鼓励幼儿尝试用火柴棒拼出自己喜欢的图形和图案。②提醒幼儿注意安全，不要把火柴掉到地上。

(3)播放课件，观看活动小结。

①播放课件四：边观看边总结幼儿操作情况