2023六年级语文上册 第七单元 24 京剧趣谈说课稿 新人教版.docxVIP

2023六年级语文上册第七单元24京剧趣谈说课稿新人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2023六年级语文上册第七单元24京剧趣谈》。本节课通过讲述京剧的历史、特点以及相关趣味知识，让学生了解京剧这一中国传统戏曲艺术的魅力。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了关于传统文化、戏剧等相关知识，本节课将引导学生将这些知识运用到对京剧的理解和欣赏中。教材章节中，本节课主要涉及京剧的起源、行当、唱腔、表演技巧等内容，通过这些具体内容的学习，使学生更深入地了解京剧艺术，提高学生的文化素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《京剧趣谈》，学生能够理解并运用相关的戏剧术语，提高描述和评价京剧表演的能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过分析京剧的艺术特点，形成对传统文化艺术的批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：使学生认识到京剧作为中国传统文化的代表之一，增强文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：通过欣赏京剧表演，提升学生对京剧艺术的审美鉴赏能力，激发创造力和艺术表现力。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于中国传统文化的初步知识，包括对戏剧、戏曲的基本认识，以及对京剧的初步了解。在之前的语文学习中，学生也接触过一些与戏剧相关的文学作品，具备了一定的文学素养。

2.学生对京剧的学习兴趣较为浓厚，尤其是在现代社会，京剧作为一种传统艺术形式，在校园文化活动中时有展现，使得学生对京剧有一定的直观感受。学生的能力方面，他们已经具备了一定的阅读理解能力和表达能力，能够通过文字和图片理解京剧的基本知识。在学习风格上，学生更倾向于通过互动、体验和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对京剧专业术语的不熟悉，可能导致理解上的困难；京剧艺术具有一定的历史和文化背景，学生可能难以全面理解其深层含义；此外，由于京剧表演形式的特殊性，学生可能在欣赏和评价时缺乏相应的审美经验和评价标准。

教学资源

-课本《2023六年级语文上册》

-京剧表演视频资料

-京剧图片及海报

-互动讨论平台

-白板及马克笔

-多媒体投影仪

-京剧服饰及道具模型

-学生作业本和文具

-教师教学指导手册

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于京剧的预习资料，包括京剧的基本介绍、行当分类等，并要求学生预习时关注京剧的特点。

-设计预习问题：如“京剧中的生、旦、净、末、丑分别代表什么角色类型？请举例说明。”

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，对京剧有初步了解。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交给老师，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群发布资源，方便学生随时学习。

作用与目的：

-帮助学生提前了解京剧的基本知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对京剧的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放一段京剧表演视频，引导学生关注京剧的艺术魅力。

-讲解知识点：详细讲解京剧的历史、行当、唱腔等知识点，结合视频和图片帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论京剧中的角色扮演和唱腔特点，让学生在实践中学习。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生深化理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题积极思考。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己对京剧的理解。

-提问与讨论：学生对不懂的地方提出问题，并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解京剧知识点，确保学生掌握基础知识。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生体验京剧的魅力。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解京剧的艺术特点，掌握鉴赏京剧的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的作业，如撰写关于京剧的短文。

-提供拓展资源：提供京剧相关的书籍和视频资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据老师的要求，认真完成作业。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行更深入的京剧学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习