2.3.1 区域差异与联系（课件）高考地理一轮复习考点（通用版）.pptx

2.3.1区域差异与联系高考（湘教版）一轮复习

课程标准①结合实例,说明区域的含义及类型。②结合实例,从地理环境整体性和区域关联的角度,比较不同区域发展的异同,说明因地制宜对于区域发展的重要意义.学科素养要求1.综合思维：从要素综合、时空综合、地方综合角度,分析区域的整体性、关联性特征及如何因地制宜促进区域的发展。2.区域认知：通过区域分布图和资料,认识不同类型区域的划分标准、主要类型。3.人地协调观：能够从协调人类与地理环境关系的角度,理解区域发展的整体性和关联性,树立和谐发展的观念。4.地理实践力：结合区域地理环境,认识区域的联系,坚持因地制宜促进区域发展。

①能根据图文材料分析不同区域的划分依据、区域特征、发展条件和发展方向（重点，常考点）；②能根据图文材料分析区域整体性特征和区域差异性与关联性（重难点，常考点）；备考建议学习目标区域与区域发展主要考查区域因地制宜、因时制宜寻求发展。复习备考时要在真实情境中，根据区域特征分析问题，提出对策，解决问题，评价做法。特别要注重特定区域知识的积累，如我国四大分区、过渡性区域等知识的积累。

区域差异与联系体系框架区域与区域发展不同类型的区域不同空间尺度的区域区域整体性区域差异与区域关联性因地制宜与区域发展

大概念辨析区域：人们根据认知的目的和实践目的在地球表面划分的空间范围。划分的方法：按照自然特征划分、也可以按照人文特征划分或者综合特征划分等。区域空间尺度可大可小。四个特征：区域整体性、差异性、开放性、动态性。区域整体性：各要素相互作用、相互影响而构成一个整体。区域关联：地球表面的各个区城之间具有物质、能量、信息等形式的联系。区域之间的经济、社会、文化的关联形式有人口流动与迁移，商品、劳务和技术专利贸易投资、金融期货产品交易，信息、通信、文化、学术交流等。自然界的区域关联形式有岩石圈、大气圈、水圈、生物圈的物质、能量在区域之间的流动或转换。因地制宜：结合区域的自然和人文特点，选择和创造不同的人类活动形式。区域异同比较方法：第一种是要素比较，包括单要素比较和多要素综合比较(整体性比较);第二种是区域开放性或关联性比较，包括关联内容比较和关联强度比较;第三种是区域发展定位比较，包括各个区域在上一级区域系统中的定位和各个区域在所外发展阶段中的定位比较。

03区域的联系01区域及其类型02区域发展差异

（一）区域的特征区域概念：人们在地球表面按照一定的目的和标准划定的空间单元。划分基础：在地域差异的基础上划定的。划分目的：进一步了解区域之间的差异，因地制宜对区域开发利用。区域的特征：区域具有一定的范围、形状和边界区域内部的特定性质相对一致特别提醒：区域内部的一致性是相对的，其内部相似度高，并非内部地理要素绝对一致，内部也存在差异性，即区域内部特征是“大同小异”。

（一）区域的特征边界类型：①明确的边界：如行政界限、分水岭、流域的边界；②过渡的边界：如气候区、干湿区等自然区的边界和语言区等。行政区气候区

（一）区域的特征图解：表现为A内部、B内部各自的地理要素组成一个统一整体。图解：表现为A、B内部分别具有相对一致性，但A、B之间有差异性图解：表现为A、B之间的联系性，能提供彼此所需图解：

两个区域的大小、功能随着社会发展而调整整体性差异性开放性动态性(1)区域整体性：区域内各要素相互作用、相互影响构成的一个整体。(2)区域差异性：指区域之间的差异。(3)区域开放性：指一个区域与其他区域发生的各种联系。(4)区域动态性：指区域的类型和范围是可以变动的。

（二）区域的类型区域类型含义范围或影响因素自然区域指一定范围内各自然地理要素具有相对一致性的区域包括各种综合自然区和部门自然地理的各种分区行政区域指国家为了进行行政分级管理而划分出来的地域单元主要受政治、经济、民族、人口、国防、历史传统等因素的影响经济区域是在劳动地域分工基础上形成的不同层次、各具特色的地域经济单元主要取决于自然地理条件、经济社会状况、劳动地域分工、专门化与综合发展水平等。经济区域既有综合经济区，也有部门经济区文化区域指文化事物、文化现象、文化体系所覆盖或呈现的区域，由具有某种共同文化属性的人群所创造，在政治、社会、经济等方面具有独特功能在一个特定的文化区域中，主要文化现象具有相对的一致性

民居生物地形地貌人口土壤农业水文文化气候（三）区域的整体性

（三）区域的整体性探究：从区域整体性的角度，绘制青藏高原各要素之间的关系。

（三）区域的整体性区域的自然要素与人文要素之间相互联系、相互影响、相互制约，形成了一个有机的整体，表现为每个区域的地理环境特征。高寒农业生产高寒牧业河谷农业居民特点人口稀少藏族为主交通以公路为主自然景观雪山连绵，大河源头高原边缘，山高谷深高原湖区，世界之最高山草甸能源