2023二年级数学上册 六 表内除法 1分一分第3课时 分一分的练习说课稿 西师大版.docxVIP

2023二年级数学上册六表内除法1分一分第3课时分一分的练习说课稿西师大版

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教学内容

一、教学内容

2023二年级数学上册《六表内除法1分一分》第3课时《分一分的练习》，本节课内容主要围绕西师大版教材中的表内除法单元进行。具体内容包括：

1.复习除法的基本概念，如除法算式的构成、除数的含义等。

2.通过练习题巩固对“分一分”的理解，包括将物品平均分配到几个组中，找出每组有多少个。

3.解决实际问题，如分配水果、糖果等，让学生在实际操作中掌握除法的应用。

4.练习使用除法解决简单的数学问题，如找出给定数量物品的分组方式。

5.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学学科核心素养，具体目标如下：

1.数感与运算能力：通过分一分练习，增强学生对除法运算的理解，提高运算准确性。

2.逻辑推理：引导学生通过观察、分析，发现除法运算的规律，培养逻辑推理能力。

3.问题解决：训练学生运用除法解决实际生活中的问题，提升解决实际问题的能力。

4.数学思考：鼓励学生在解决除法问题的过程中，进行独立思考和创造性思考，发展数学思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生在数学学习过程中，已经接触了基本的加法和减法运算，对数字有一定的认识和理解。在除法方面，学生已经学习了简单的平均分配概念，能够理解“分一分”的基本意义。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对数学游戏和实际操作活动表现出较高的兴趣，喜欢通过动手操作来学习新知识。他们在解决问题时，往往更倾向于直观、具体的方法，对于抽象概念的理解能力还在发展中。学生的学习风格多样，有的学生善于观察和模仿，有的则更愿意独立探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在理解除法概念时，可能会将除法与减法混淆，难以把握除法的本质。

-在解决实际问题时，可能难以将问题抽象为除法模型，难以理解除法在生活中的应用。

-在进行除法运算时，可能会因为对数字的敏感度不高而出现计算错误。

-对于除法算式的组成和除数、被除数、商的关系，学生可能需要更多的练习和引导才能理解。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方法，通过讲解除法概念和运算规律，同时鼓励学生提问和分享自己的理解，以加深对除法的认识。

2.设计具体的实践活动，如“分水果”游戏，让学生在角色扮演中实践除法运算，增强学习兴趣和实际操作能力。

3.利用多媒体教学资源，如动画演示和互动软件，辅助教学，提高学生的学习效率和参与度。通过以上方法，促进学生主动学习和合作探究，达到教学目标。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师拿出一些糖果，提问：“如果我要把这些糖果平均分给每组同学，每组应该有几个糖果呢？”

2.提出问题：引导学生思考“平均分”的概念，并提问：“我们之前学过什么方法可以帮助我们解决这个问题？”

3.激发兴趣：通过学生的回答，引出本节课的主题“分一分的练习”，并告诉学生今天我们将通过一些有趣的活动来巩固除法的知识。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解除法概念：简要回顾除法的基本概念，强调除法的意义和运算规律。

-用图示或实物展示除法算式的构成。

-讲解除数、被除数和商的关系。

2.演示例题：选取教材中的例题，演示如何通过“分一分”的方法解决除法问题。

-演示过程中，引导学生关注如何将物品平均分配到几个组中，以及如何找出每组有多少个物品。

3.情境互动：教师提出情境问题，如“小明有10个苹果，他想平均分给4个朋友，每个朋友能分到几个苹果？”

-学生尝试用“分一分”的方法解决问题，教师巡回指导，及时纠正错误。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组练习：将学生分成小组，发放练习题，要求学生合作完成。

-练习题包括填空题、选择题和解答题，旨在巩固学生对除法的理解和掌握。

2.讨论交流：学生完成练习后，教师组织小组讨论，分享解题过程和答案。

-教师选取几个小组的代表进行汇报，针对学生的解答给予点评和指导。

四、课堂提问与互动（用时5分钟）

1.提问：教师针对本节课的内容提出问题，检验学生对新知识的理解和掌握。

-如：“除法有什么作用？”“在什么情况下我们会用到除法？”等。

2.互动讨论：教师引导学生就除法在实际生活中的应用展开讨论。

-学生分享自己在生活中遇到的除法问题，以及如何解决这些问题。

五、创新教学环节（用时5分钟）

1.游戏活动：设计一个“分一分”的游戏，让学生在游戏中运用除法知识。

-如：“水果分配大挑战”，学生需要根据给定数量的水果和人数，计算出每个人能分到多少个水果。

2.创意表达：鼓励学生用自己