《人力资源服务机构 职业技能产教融合服务规范》编制说明.docxVIP

1

标准名称

《人力资源服务机构职业技能产教融合服务规范》

任务来源

（项目计划号）

2024-3-135

第一起草单位

（盖章）

安徽华荣远诚人力资源服务集团有限公司

单位地址

合肥市庐阳区肥西路1189号金龙国际A座1605室

参与起草单位

安徽华荣远诚人力资源服务集团有限公司、安徽倾程人力资源有限公司、合肥亿企优职业培训学校有限公司、安徽文都人力资源管理有限公司、安庆博铭人力资源服务有限公司、合肥永屹人力资源服务有限公司、合肥源动力经营者人才有限公司、安徽中投文化传媒有限公司、安徽邦业大友企业管理有限公司

标准起草人

李霞、孔伟娜、程会琴、李锐、李响、严伟、魏文碧、朱晓红、朱逸凡、柏一博

序号

姓名

单位

职务

职称

电话

编制情况

1、编制过程简介

2

2024年3月5日，收到《安徽省市场监督管理局关于开展2024年安徽省地方标准计划项目申报工作的通知》后，成立标准起草小组，成员有李霞、孔伟娜、程会琴、李锐、李响、严伟、魏文碧、朱晓红、（已修改）朱逸凡、柏一博。

标准起草过程：

一、前期准备：

2024年3月，安徽华荣远诚人力资源服务集团有限公司牵头成立标准起草工作组，讨论并确定了起草工作计划，明确工作步骤、人员分工。

2024年4月，按照安徽省市场管理局地方标准管理要求，在安徽省人力资源服务协会的指导下，收集整理行业相关背景资料，完成国内外相关标准的检索，并调查研究标准研制需求，讨论确定标准研制方向和框架内容。

二、立项申请：

2024年7月，标准起草工作组编制完成用于标准立项申报的标准草案，并于2024年7月23日，通过线上答辩的方式进行答辩。会上，专家组听取了起草组对该标准立项的必要性、可行性和事实影响等内容的汇报，审阅了立项材料，并与标准编制工作组进行了意见沟通和质询，最后，专家组一致同意该标准立项。

三、专家评审与修改：

2024年8月，专家评审小组对该标准进行研究讨论，并提出了修改意见，标准起草小组严格按照修改意见进行了调整，并根据近期开展的校企对接服务项目的实际运行情况，完善了相关流程及内容的标准。

四、征求意见情况：

XXXX年XX月，由工作组牵头负责通过网站、会议等方式公开征求意见，共向XX个有关行业单位、科研院所、大专院校及有代表性的标准利益方发函征求意见。截止XXXX年XX月，征求意见共收到X家单位XX条意见，最终XX条采纳，XX条未采纳。…

五、审查情况：

XXXX年XX月XX日，XXXXX在XX组织召开了《XXXXXX》地方标准审查会，来自XXXX等单位专家组成审查专家组。专家委员会认真听取了编制单位的汇报，审阅了相关材料，经质询和讨论，提出了XX条修改建议，并一致认为，XXXXXXXXXXXXXXX…,建议修改完善后报批。

六、报批情况：

工作组根据审查意见对标准送审稿作了修改和完善，于XXXX年XX月形成标准报批稿、编制说明及其它相关文件，报至XXXXXXXX。

3

2、制定标准的必要性和意义

一、符合国家职业教育政策导向

深化产教融合是打通创新链条、培养创新人才、取得创新发展的关键举措，是新时代推动新时代中国特色社会主义建设事业繁荣发展的强大动力。党的二十大报告提出，要“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇”。

2017年12月，国务院办公厅印发《关于深化产教融合的若干意见》在“促进产教供需双向对接”部分强调，要“健全社会第三方评价，积极支持社会第三方机构开展产教融合效能评价，健全质量评价体系”。

2019年1月，因务院印发《国家职业教育改革实施方案》指出“要做优职业教育培训评价组织，建立健全职业教育质量评价和督导评估制度，建立职业教育质量评价体系”。

2019年9月，国家发展和改革委员会印发《国家产教融合建设试点实施方案》提出要探索建立体现产教融合发展导向的教育评价体系，重点解决校企合作评价导向不一致等突出问题，赋予了新时代建构产教融合评价体系的新任务，彰显了建构产教融合评价体系的紧迫性。

2021年12月，安徽省第十三届人民代表大会常务委员会发布《安徽省人力资源市场条例》指出“鼓励人力资源服务机构组织开展高等院校、职业（技工）院校与企业对接活动，支持引导企业参与高等院校、职业（技工）院校专业规划、教学设计、课程设置、实习实训等”。

《职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)》不仅要求“完善政府、行业企业、学校、社会等多方参与的质量监管评价机制”而且在“实施职业教育“三教”改革攻坚行动”部分要求“改革职业学校专业教师晋升和评价机制、完善职业教育教材评价监管机制、完善以学习者为中心的专业和课程教学评价体系”。

可以说，构建产教融合评价体系已成为我国深化产教融合的时