第8课《装扮我们的教室》 （教学设计）-部编版道德与法治二年级上册.docxVIP

二班级上册其次单元《我们的班级》第8课《装扮我们的教室》

第一课时

目标确立依据

课标分析

核心素养：宠爱学校和班集体，乐观参与学校和班级活动，有集体荣誉感，能够关怀和挂念他人。

二、课标摘录：同学能够关怀集体、社会和国家，具有仆人翁意识、责任感和集体主义精神，主动担当对自己、家庭、学校和社会的责任，关怀他人，乐于与同伴合作、共享。

三、课标分解

1.同学学什么、学到什么程度

学会如何装扮教室需要基本学问和技能，知道装扮教室要做到特色鲜亮、布局合理、颜色和谐，

2.同学怎么学

小组合作设计

教材分析

单元角度分析:本课是本单元的总结课，是在前面三个主题活动的基础上，支配的一个单元体验活动，通过装扮教室这一集体活动，学会如何装扮教室需要基本学问和技能，知道装扮教室要做到特色鲜亮、布局合理、颜色和谐，并不断提高审美与表现美，在小组合作设计班级学习园地过程中，增加团队精神，提高动手力量。

课时角度分析：我爱我们班

班级生活有规章

我们的班级我是班级值日生

装扮我们的教室

学情分析

二班级的同学在各方面有了很大进步，尤其对“集体”的认知程度有所提高。他们都能生疏到自己是集体中的一员，集体的荣誉与自己是有关系的，班集体是自己的另一个家，有责任让它更美。同学的年龄打算了他们的动手力量和思维力量都还有限，通过观摩、观赏优秀作品，从大格局动身思考问题，明确装扮教室要做到特色鲜亮、布局合理、颜色和谐。

教学目标

1.通过亲自设计教室环境，知道如何美化学习环境。

2.与同学一起设计、装扮教室，学会团结协作完成任务。

3.养成与人合作的习惯，把握一些合作要领。。

评价任务

本课时的大情境大任务：怎样来设计装扮自己的教室才能让它更秀丽

1.评价任务一：结合课本，学会怎样去转变和美化自己的班级教室。（对应学习目标1）

2.评价任务二：知道怎样做才能培育集体意识（对应学习目标2）

3.评价任务二：主动养成与他人合作的好习惯（对应学习目标3）

教学重难点

1.养成与人合作的习惯，把握合作的要领。2.培育集体精神，把装扮教室作为自己的责任。

课前预备

1.同学课前预备：歌曲《我爱我家》部分

2.老师课前预备：《教室是我家》诗歌《家》、歌曲《我爱我们的家》、装扮的各类材料。

教学过程

教学环节

教学活动（教学课件在什么地方应用，必需标明清楚；过渡语、总结语要清楚，要有部分同学预设）

设计意图

环节一：

读一读，知道教室是我家

师：我们都是班级小仆人，都有一颗爱班级、有规章、负责任的小星星，让我们用歌声表达对班级的宠爱。（PPT2出示儿歌）

生：齐读儿歌《教室是我家》

师;每个人都有一个家，家里有我们的亲人。其实，我们在学校还有一个家。孩子们，你们知道在哪里吗？对，教室就是我们自己的家，你们想不想把我们的家布置得温馨而秀丽呢？

今日，我们就来学一学怎样装扮我们的教室。(出示PPT3并板书：8装扮我们的教室)

让同学明白集体的重要性，同时激发同学活动的爱好。

环节二：

夸一夸，感受教室新变化(PPT4出示）

1.（同学观看自己班级的布置状况）我们在班级中学习、生活、成长，大家期望自己的班级变得更美吗？那就让我们一起动身去看看其他班级布置的照片吧！(PPT5-6出示）

第一个班：整体全貌、图书角、学习园地。

其次个班：绿化角、诵读角。

第三个班：卫生角、光荣榜

学习他人布置教室的成功阅历，我们可以把自己的教室布置得更加秀丽。让我们抓紧和小伙伴们一起共享你的发觉吧！

2.分小组争辩、沟通。

师：同学共享班级内需要做的版块是光荣榜、卫生角、图书角、绿化角、诵读角和学习园地。（PPT7出示）

3.师：来到这样的班级中学习生活你有怎样感觉？

预设：我情愿在这里的班级里好好学习。

预设：我觉得班级很美，我会好好爱它。

预设：我觉得我们班级很美，我很宠爱这个班级。

4.师总结：老师也觉得生活在这么美的教室里生活会很开心，学习会更进步。

通过班级同学介绍自己教室布置特色的方式，同学觉得新颖的同时，还会自觉地去观赏学习其他班级的环境布置，让孩子们初步感受明白装饰带来的“美”。

共享其他班级布置的闪光点。此环节设为同学分组争辩，让同学们结合自己的生活阅历及对“美”的生疏来思考装扮自己教室的“金点子”。

环节三：

做一做，绘制教室新蓝图（PPT8出示）

1、师：现在，你们再认真看看我们的教室，觉得怎么样？

2、师：观看手中图片，说说图画告知你什么？（PPT9出示）

全部同学分成四人小组，进行争辩沟通。

3、分组活动：分组进行争辩，说出你的金点子，完成教室的整体合理布局吧！（PPT10-13出示）

同学拿出画笔设计，制定、沟通方案。各组进行呈现，并