语文教研教改总结8篇.docx

语文教研教改总结8篇

篇1

本学期，我校语文教研组紧紧围绕学校教育教学的指导思想，以课程实施为重点，以课程改革为契机，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习、全面而有个性地发展为中心，全面提升我校的语文教学质量。现将一学期的工作总结如下：

一、加强理论学习，更新教学观念。

《语文课程标准》对语文教学的性质、地位、作用及语文教学的任务等都有了重新规定。因此，整个教学过程应体现“教为主导，学为主体”的教学思想。我们把学习《课程标准》与学习新的教学理念、教学技能结合起来，组织教师集体备课，交流体会，写学习心得，将先进的教学理念转化为实际教学行动。

二、强化常规管理，提高教学效率。

在常规教学管理中，我们坚持“以读为本，以写为基”的理念，要求教师注重学生基本技能的训练。狠抓学生的写字质量、朗读水平及写话能力。各备课组坚持集体备课，相互听课、评课，切实提高课堂教学效率。在“研”字上下功夫，将教研与科研有机结合，理论联系实际，通过开展形式多样的教研活动，激发教师参与教研的热情，不断提高教师的教学水平。

三、开展教研活动，提高教学质量。

1.认真组织教师开展听课、评课活动。要求每位教师上一节公开课，高级教师上一节示范课，中级教师上一节创优课，新教师上一节汇报课。在评课时，我们要求每位教师必须说出自己真实的想法，挑毛病、找问题。上课教师也要及时反思自己的教学行为，调整自己的教学策略。通过这样的活动，既提高了教师的课堂教学水平，又激发了广大教师参与教研的积极性和主动性。

2.开展跨学科听课活动。为了拓宽教师的知识面，我们语文组组织了跨学科听课活动。语文老师不仅听语文课，还听数学、英语、科学等学科的课。通过这样的活动，使老师们认识到语文教学不仅要完成学科任务，还要培养学生全面发展。

3.开展课题研究活动。本学期，我们语文组承担了校级课题《如何提高学生的写话能力》的研究任务。课题组教师积极撰写课题研究方案和阶段性成果。通过课题研究活动，提高了教师的科研能力。

4.举办专题讲座和竞赛活动。本学期，我们举办了“如何提高写字质量”的专题讲座和“写话比赛”、“朗读比赛”等活动。通过这些活动，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的语文素养。

四、加强毕业班工作，提高毕业班质量。

本学期，我们继续抓好毕业班工作。首先，我们召开毕业班教师会议，统一思想认识，明确目标任务。其次，我们制定出切实可行的复习计划，规定复习进度和内容。再次，我们定期召开毕业班学生会议，了解学生复习情况，及时发现问题并解决问题。最后，我们做好毕业班家校联系工作，及时与家长沟通信息。通过这些措施的实施，我们取得了显著的成果：在期中考试中取得了优异的成绩；在镇统考中成绩优秀；有两位学生参加区作文比赛获奖；有两位学生参加区写字比赛获奖；有两位学生参加市“中华魂”读书活动获奖。

五、存在的主要问题及改进措施：

1.教师素质有待进一步提高。个别教师的专业素养和业务能力还不能完全适应新课程改革的需要。因此，我们要继续加强学习培训力度；鼓励教师积极参加各种形式的学习培训活动；继续开展“走出去、请进来”的活动；积极支持教师参加各级各类教学竞赛活动等措施来提高教师的业务水平。

2.教研活动还不够扎实有效。个别教师的合作意识不强；有些教研活动流于形式；校本教研的氛围还不够浓厚等。因此我们要进一步加强教科研工作力度；鼓励教师大胆尝试新方法；继续开展“一人一品”工程等措施来提高教研活动的实效性。

3.课题研究工作有待进一步加强和完善。个别教师的课题意识还不够强；有些课题的研究还不够深入等。因此我们要进一步加强课题研究工作力度；鼓励教师积极参与课题研究工作；继续开展“五个一”工程等措施来提高教师的科研水平。

篇2

本学期，我校语文教研组认真学习教育教学理论，学习先进经验，学习语文课程标准，开展了多种教研活动，明确了目标，重过程，讲实效，具体做了以下几方面的工作：

一、理论学习，更新观念

在学习的过程中，做到既学理论，又学先进的教学经验，使广大语文教师转变了观念，提高了认识。充分认识到阅读是提高学生语文素养的重要途径。在语文教学中，大力提倡阅读，不但要读好课本上的文章，还要鼓励学生多读课外书，多读有益的书。通过阅读提高他们的语文素养。

二、改革课堂，大胆实践

在语文教学过程中，大胆改革，大胆实践，把阅读和写作紧密结合起来。在教学时，大胆放手，让学生成为学习的主人。学生自己能通过阅读理解课文内容，回答问题，完成作业。在学习每一篇课文时，我都指导学生先预习，然后让学生根据课文内容提出问题，自己回答。课堂上不再让学生被动地接受