中班教研组计划下学期.docxVIP

中班教研组计划下学期

PAGE2

中班教研组计划下学期

中班教研组计划下学期

一、教研组人员情况分析

本学期，我们中班教研组共有10位老师，其中保育老师4位，教师6位。这些教师都较年轻，工作经验不足，但工作热情高，有干好工作的强烈愿望，通过一学期的培养和指导，她们已经很快进入角色，成为幼儿园教育教学的生力军。

二、指导思想：

继续认真学习纲要，进一步转变观念，加强学习和研究，不断更新教育理念，为幼儿创设更好的物质和精神环境，切实提高幼儿园保教工作水平。

三、工作重点及措施

（一）发挥各年级组的作用

1.组长定期召开组内教师讨论会，就班级教学、游戏、保育等问题进行研究、探讨。鼓励教师主动报告自己的教育教学现状、研究过程以及反思等。

2.定期开展各种形式的公开活动，利用年级组之间的互动作用，形成中班教育教学特色。

（二）促进教师专业化发展

1.继续加强教师的教育理论学习，结合一日活动中的教育问题，让教师有针对性的学习相关的教育理论，进行教育教学的理论学习笔记，并定期检查。

2.注重培养教师的观察力和解决问题的能力，多看、多评析同事们的活动过程，促进教师不断反思自己的不足，寻找、探索适合本班的行之有效的教育教学方法。

3.鼓励教师多学习幼教杂志上的教育教学文章，并在此基础上开展对话式交流，从而引领教师的教育视野、专业能力在理论学习中不断得到积淀与发展。

4.通过参观学习、讨论活动等方式积极为教师提供和创造各种培训机会和学习条件，让每位教师都能得到发展和提高。

（三）激发教育创新机制

1.尊重教师的意见和创造，在培养的基础上进一步激发教师的创新机制。鼓励教师把现代教育思想和科学的教育手段运用到教育实践中来。让教师不断地把教育观念转化为教学行为。同时，树立团体研究的意识，共同进行案例分析、集体备课、分析教育教学中存在的问题、研讨解决的方法。提高教研质量。

2.继续做好“五个一”工程：一篇优秀论文、一篇优秀教案设计、一篇优秀观察记录、一篇优秀案例分析、一篇优秀教学反思。并以此为载体夯实基础积极为教师创造各种机会展示自己的才华。

3.继续做好“六个一”工程：一个教育博客；一个课题研究；一个个人特色项目；每月一节常态化教学研讨课；每学期和园内老师共同研究一次家长会；每周听一节随堂课。

（四）家长工作：

1.通过家长会、家长园地、网络交流平台等形式向家长介绍班级的课程与教学目标和内容，了解家长的需求和困惑，并针对问题给家长提供一些有效的建议和方法。定期组织丰富多彩的家园互动活动，让家长以直观的方式了解幼儿园的教育教学内容和育儿方法。

2.加强家园联系工作，通过家访、电话联系、家长接待来访等形式加强与家长的沟通。根据本班具体情况，有针对性地做好家园沟通工作，使家长充分了解幼儿园与家庭的差异。注重个体差异，因人施教，促进每个孩子在原有基础上富有个性的发展。

3.鼓励家长积极参教以多种形式的活动：在主题活动中引导家长关注孩子的表现；在区域活动中帮助孩子拓展活动内容；让家长成为区域活动的参与者与引导者；同时要积极开展家长助教活动；利用家长资源进行教育教学活动等。从而促进家园共育。

4.充分利用网络平台，积极与家长互动交流，形成互动式家园联系栏。建立班级网页和个人博客网站（家园交流平台），搭建起班级互动交流平台。老师与家长进行在线交流和沟通，进行网络环境下与家长的即时互动交流，为孩子建立网上成长记录袋和优秀作品展示区等创设展示空间等拓展了新的家园合作互动平台。从而有效发挥幼儿园整体的功能和效益。同时以利用家长资源共享实现家园互动和家园合力教育开展班级活动的作用。

中班教研组计划下学期

一、前言

随着教育改革的不断深入，教研组作为教师专业成长的平台，在幼儿园的发展中起着重要的作用。为了更好地发挥中班教研组的团队力量，提高教师的教育教学水平，本学期我们将以中班教研组计划下学期为依据，以纲要和指南精神为引领，开展各种形式的教研活动。

二、教研目标

1.充分发挥中班教研组的作用，积极开展各项教研活动，促进教师的教育教学能力。

2.加强对中班幼儿的观察评价，了解幼儿的发展需要，有效调整优化教育计划。

3.优化班级教育环境，为幼儿的发展提供良好的教育氛围。

4.充分利用家长资源，促进家长和幼儿园的互动，进一步增强家园共育的效果。

三、具体措施

1.组织教师学习纲要和指南精神，提高教师的专业素养。通过理论学习、观摩活动、讨论交流等形式，帮助教师理解并掌握教育教学的新理念、新方法。

2.优化班级教育环境，根据中班幼儿的年龄特点和发展需要，提供丰富的材料和工具，鼓励幼儿自主选择、合作互动，培养幼儿探索、学习的兴趣和