《寡人之于国也(第三课时))》课件.pptxVIP

《寡人之于国也(第三课时))》课件.pptx

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《寡人之于国也(第三课时))》;“五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣;;百亩之田,勿夺其时,数口之家可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。;七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。;;孟子的理想政治------“仁政”的具体内容是什么?;“狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发。人死,则曰:‘非我也,岁也。’;是:这异:区别

兵:武器罪:名→动,归咎、归罪

斯:则、那么至:到,归顺

焉:语气词,了;“狗彘食人食而不知检”(诸侯贵族)

“涂有饿莩而不知发”(下层百姓);;一、(1)写梁惠王提出“民不加多”疑问。

二、(2-4)孟子分析“民不加多”的原因。

三、(5-7)孟子阐述“仁政”具体内容,即使“民加多”的根本措施。;结构严谨。孟子的文章环环相扣,不可分割。这篇文章的末尾,依次用“寡人之民不加多”,“则无望民之多与邻国也”,“斯天下之民至焉”。体现了各部分之间的内在联系。

善用比喻。孟子善用比喻说理,文字显得从容不迫。如“五十步笑百步”,“是何异于刺人而杀之,曰‘非我也,兵也’”。

气势充沛。孟子的文章具有雄辩的气势,表现在语言上是使用整齐的排偶句式。如叙述王道之始时的三组排偶句、王道之成时的四组排偶句。音节铿锵,气势充沛。;课文中阐述的是“王道之始”和“王道之成”的道理,强调:以民为本、实行仁政是统一天下的根本保证。孟子认为,国君如能实行仁政,关注民生,休养生息,因地制宜地发展生产,以忠信孝悌教育百姓,就可以使天下归心。这就是说,真正能够爱人民的人,他的力量是不可战胜的。

思考:孟子的仁政思想有何现实意义?

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