初中道德与法治统编版九年级上册：夯实法治基础.pptx

夯实法治基础（第一课时）年级：九年级学科：道德与法治（部编版）

11.增强法治意识弘扬法治精神。2.在探究法治的过程中，提升学法普法能力。3.理解法治的原因、要求、作用，推进法治道路。教学方法自主学习、情境讨论、合作探究法。夯实法治基础2教学重、难点为什么选择法治道路，如何推进法治道路。1学习目标：

思考：1.这些场景背后有哪些默默付出的公职人员？武警、交警、民政部、消防队及各级党和政府部门领导等。2.究竟是什么保证社会生活安全、有序和自由？法治为人们提供良好的生活秩序，保障人们安全、有尊严地生活。

结合图片，说说法治与你有什么关系？①法治就在我们身边，我们的生活与法治息息相关。②法治已经深深地嵌入到我们的生活中，渗透到社会的方方面面。法治不仅服务于我们当前的生活，而且指导着人们未来的生活。③法治与我们每个人如影随形，相伴一生。④作为未成年人，除了受到法律的一般保护之外，我们还受到法律的特殊关爱和保护。

1.未成年人保护法：禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。父母或其他监护人应通过在智能终端安装网络保护软件，选择适合未成年人的服务模式和管理功能等方式，避免未成年人接触危害或者可能影响其身心健康的网络信息，合理安排未成年人使用网络的时间，有效预防未年人沉迷网络。2.预防未成年人犯罪法：未成年人的父母或者其他监护人、学校发现未成年人组织或者参加实施不良行为的团伙，应当及时制止；发现该团伙有违法犯罪嫌疑的，应当立即向安机关报告。3.义务教育法：各级人民政府对家庭经济困难的适龄儿童、少年免费提供教科书并补助寄宿生生活费。4.反家庭暴力法：当事人因遭受家庭暴力或者面临家庭暴力的现实危险，向人民法院申请人身安全保护令的，人民法院应当受理。请和同学们查找相关法律，把你印象最深的的条文摘录在横线上。

（良法反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会发展的规律，维护公民的基本权利，符合公平正义的要求，促进人与社会的共同发展。）2.（法治建立在民主的基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。)结合案列，谈谈法治有什么要求？1.要求实行良法之治。2.还要求实行善治。

中国自古以来就是法治国家吗？人治与法治有什么区别？人治法治治理依据本质是主张人高于法或权大于法法律是治国理政的基本依据治理方式漠视规则的普遍适用性，按照个人意志和感情进行治理，具有极大的任意性和非理性坚持法律面前人人平等原则，具有稳定性和一贯性。权威依据奉个人的意志为最高权威以法律为最高权威

1.中国有两千多年的封建专制历史。2.1840年以后，许多仁人志士变法改制，成为教亡图存，国家振兴的必然选择。3.直到新中国成立，在中国共产党领导下，中国人民才走上了一条探索社会主义法治建设的道路。4.党和政府在实践中不断总结法治建设的经验和教训，努力推进依法治国的时代进程。法治的历程是怎样的？

1.为了保障人民民主，必须加强法制。必须使民主制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。-邓小平2.法治以其权威性和强制手段规范社会成员的行为，德治以其说服力和劝导力提高社会成员的思想认识和道德觉悟。道德规范和法律规范应该相互结合，统一发挥作用。-江泽民3.依法治国首先要依宪治国，依法执政首先要依宪执政。宪法法律是党的主张和人民意志相统一的体现，是中国革命、建设、改革伟大实践的科学总结。-胡锦涛4.“国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”我们必须把依法治国摆在更加突出的位置，把党和国家工作纳入法治化转道，坚持在法治轨道上统筹社会力量、平衡社会利益、调节社会关系、规范社会行为，依靠法治解决各种社会矛盾和问题，确保我国社会在深刻变革中既生机勃勃又井然有序。-习近平历代国家领导人对法治的阐释

1.人类社会：法治是人类社会进入现代文明的重要标志。法治是现代政治文明的核心。2.公民：法治为人们提供良好的生活秩序，保障人们安全、有尊严地生活。3.世界：追求并奉行法治已经成为现代世界各国的共识。4.中国：走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。实现我国和平发展的战略目标，必须全面推进依法治国，发挥法治的引领和示范作用。为什么要实行法治？

1.法律是治国之重器，良法是善治之前提。良法应该（）。①反映最广大人民群众的意志和利益②最大程度地维护社会秩序、增进人民福祉③反映当权者的意志 ④符合公平正义要求A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②