部编三下语文《春游去哪儿玩》公开课教案教学设计【一等奖】.pdf

春游去哪儿玩

本教案为省级小学语文优质课评比一等奖

一、教学目标

(一)能借助思维导图，向同伴推荐春游的地点，清楚地表达推

荐的理由。

(二)通过讨论交流，学会耐心倾听，让对方把话说完，尽量不

打断别人。

(三)创设口语交际情境，在多种交际场景中培养学生逐步养成

互相尊重的交际意识。

二、教学准备

考察校园周边值得去春游的地点，课件，词卡，哭笑脸评价牌。

三、教学过程

(一)创设情境，尝试交际

1.情境导入，引出话题。

同学们，一年一度的春游又要来临啦!老师从校长那里得到一个

消息：今年的春游由同学们自己选择地点。这几天，就要举行“我的

春游我做主”活动，你们想不想参加?

2.引出话题。今天，我们就一起来聊一聊——(齐读：春游去哪儿玩)

3.推荐地点。

(1)统计结果，形成小组。

观海卫是一个风景优美、历史悠久、人杰地灵的地方。假期里，

大家对身边的春游地点进行了实地考察。(出示统计表)

春游地点鸣鹤古镇藏云溪四季果园锦堂职高

推荐人数1112911

按照大家选择的地点，形成四个讨论小组。(每个小组竖一块“地

点牌”)

(2)派出代表，推荐地点。

每一组派一个同学，介绍推荐的地点，其他同学耐心倾听。

预设：***公园非常好玩，我们推荐大家去那儿春游。

咱们又要组织春游了，我们推荐大家去支***古镇参观。

春天已经来了，我们这次去***夫春游，好吗?

随机点评。表扬声音响亮、说得清楚的同学，鼓励多样化表达。

随机板贴地点：鸣鹤古镇、四季果园、锦堂职高、藏云溪。

(二)再创情境，操练交际

1.案例导航，晓范例。

延续情境：想让校长采纳大家的建议，要怎么说清楚推荐的理由

呢?(板书：说清理由)我们先去听听第四实验小学三年级的乐乐同

学是怎么说的。

校长，您好!我是三(1)班的乐乐同学。我们希望今年三年级

段的春游地点定在森林公园。

因为那里景色很美丽。红艳艳的桃花开成一片一片的，像一大片

一大片的红霞。小河边有一排柳树，正弯着腰在照镜子呢!我们可以

在草地上打滚、捉迷藏、放风筝，还可以拿着放大镜去观察各种各样

的植物。

校长，非常希望您能采纳我们的建议!

2.发现表达，说清楚。(根据交流，形成思维导图)

预设一：乐乐先说推荐地点在森林公园。(随机补充思维导图：

推荐地点)

预设二：乐乐还向校长说明了推荐理由。(随机补充思维导图：

说明理由。请学生思考：推荐理由包括哪些方面?引导发现“景色”

和“活动”两个方面)

预设三：在说明推荐理由时，她先说景色很美丽，再说有哪些好

玩的活动，条理很清楚。(随机补充思维导图：有条理、景色美丽、

活动好玩)

预设四：最后，乐乐又真诚地向校长说了自己的愿望，希望建议

被采纳。(随机补充思维导图：希望采纳)

推荐地点

景色美丽

春游去哪儿玩说明理由有条理

活动好玩

希望采纳

小结：乐乐想推荐大家去森林公园春游，分两个方面把理由说清

楚，听起来特别有条理。

3.方法运用，有顺序。

(1)交流“说清楚”的其他方法。

预设一：可以……可以……还可以……

预设二：第一……第二……第三……

预设三：1……2……3……

(2)自主实践。

以乐乐的推荐建议为范本，引导学生选用一种喜欢的方法，试着