人教（PEP）小学英语四年级下册《Unit 6 Shopping》作业设计.docx

人教（PEP）小学英语四年级下册Unit

人教（PEP）小学英语四年级下册Unit6Shopping作业设计

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目 录

单元信息 2

单元分析 2

单元学习目标 4

单元作业目标 5

单元整体设计思路 6

第一课时 PartALet’stalkLet’splay 7

第二课时 PartALet’slearnCompleteandsay 12

第三课时 PartALet’sspell 15

第四课时 PartBLet’stalkLet’sact 19

第五课时 PartBLet’slearnLet’splay 23

第六课时 PartBReadandwrite

BLet’scheckCStorytime 27

单元质量测评作业 31

一、单元信息

二、单元分析

（一）课标要求

本单元围绕“人与社会”这一主题展开，以“购物”为话题，学生跟随文本体验购物，在商店购物过程中为达成购物目的进行请求试穿某件衣物、询问商品尺码、价格以及描述商品等询问与交流，从而习得语言，学会挑选、购买物美价廉的商品。

（二）教材分析

1.单元内容（56–65页）

2.

2.内容分析

本单元是人教版（三年级起点）英语四年级下册的第六单元，单元的话题是“购物”，与学生日常生活息息相关。在本册课本的第五单元，学生已学习了如何表达服装的名称、颜色和大小。而在本单元中，教材则通过不同的场景，提供了表达商品价格、商品意见、请求试穿衣物并告之尺码的句型结构。

本单元共分为A、B、C三个部分。

A部分包括重点词汇、情景对话和语音，共三个课时。第一课时呈现了John在服饰店购物的情景，引出句型CanIhelpyou?第二课时John和妈妈买鞋，John想要试穿鞋子，从而引出了句型CanItrythemon?Size...please.第三课时通过呈现一些含有er,ir,or,ur,ar,-le等字母组合的单词、听力活动和歌谣，掌握字母组合的发音规则。A部分重点掌握词汇、句型CanIhelpyou?Yes.CanItry…on?Size…,please.和er,ir,or,ur,ar,-le字母组合的发音规则。

B部分包括重点词汇、情景对话，分两个课时。第一课时Sarah和妈妈购物，通过互相交流,很自然的引出了描述商品的品质及价格的词汇和句型。第二课

时Sarah的妈妈给Sarah买裙子，呈现了询问对于某商品的印象的句型Howdoyoulikethis...?询问并回答商品的价格的句型Howmuchis...?It’s...并进一步表达描述商品品质的句型It’sverypretty.It’stooexpensive.最后把读和写、听音检测、看图连线、歌曲和C部分的故事合成一个课时，重点是复习巩固本单元的核心词汇和重点句型。

（三）学情分析

通过本册书第五单元的学习，学生已经掌握了clothes，hat，skirt，pants等服饰类名词，也了解了服饰与季节的关联，明白适合自己的商品才是需要的商品。因此本节课需要调动学生解决新的学习问题，如在不同的季节选购或推荐合适的服饰和物品，依据不同的人的需求为其挑选合适的商品。

“购物”这题话题对于小学生而言并不陌生，但是他们缺乏自主购物的机会。因此，需要让学生浸入式体验购物与推销的全过程，帮助学生形成理性消费的意识，体验真诚热情的服务态度，掌握初步的销售技巧。

三、单元学习目标

通过本单元的学习，学生将能达成以下学习目标：

知识与能力

句型

能够听、说认读句型：CanIhelpyou?Yes.Thoseshoesarenice.CanItrythemon?Size6,please.They’retoosmall.Howdoyoulikethisskirt?It’sverypretty.Howmuchisthisskirt?It’s$89.

能够在情景中运用句型CanItry…on？Size…,please.请求试卷某件衣服并告知尺码；运用句型Howdoyoulike…?询问对某商品的意见；运用句型Howmuchis…?It’s…问答某商品的价格；运用句型It’svery/too…Theyarevery/too…描述某物品。

能够按意群朗读促销广告中的句子，书写句型：They’revery/too…能够在有意义的语境中仿写句子They