八年级物理上册实验教案(最新人教版).docVIP

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2018—2019学年八年级物理上册实验教案

班级：

教师:

学校：

实验一、使用刻度尺测量长度

【提出问题】

1、怎样测量课本的长、宽、厚度？

2、如何测硬币的直径？周长？

3、如何测细金属丝的直径？

【设计实验】

1、积累法：测课本的厚度（微小长度不便直接测量，先测出N张纸的总厚度或N匝金属丝的直径为D，再计算每一张纸的厚度或单根金属丝的直径为d=D/N。）

2、替代法：测硬币的直径，如图21-1所示。

3、测细金属丝的直径，如图21-2所示。（微小长度不便直接测量，先测出N匝金属丝的长度为L，再计算单根金属丝的直径为D=L/N。）

所需器材：刻度尺、作业本、物理课本、细铜丝、硬币、三角板、纸条、针

【进行实验】

1、测量课本的长、宽、厚度

课本的长（cm）

课本的宽（cm）

课本的厚（cm）

2、测硬币的直径（画示意图如21-1所示）

测得：1角硬币直径为；5分硬币直径为。

3、测细铜丝的直径

实验次数

1

2

3

线圈长度

L1=

L2=

L3=

线圈圈数

N1=

N2=

N3=

铜丝直径

D1=

D2=

D3=

平均值

【评估与交流】

如何正确使用刻度尺？

使用刻度尺前要注意观察它的量程、分度值和零刻度线是否磨损。

用刻度尺测量时，尺要沿着被测长度，不利用磨损的刻度，读数时视线要与尺面垂直；在精确测量时，要估读到分度值的下一位。

测量结果由数值和单位组成。

实验二、用停表测量时间

一、实验目的 会使用秒表测量时间

二、实验器材 秒表一块，实验用小车一个

三、实验步骤：

1．看清秒表的量程和最小分度值，并观察检验秒表的按钮和指针是否正常，秒表调零；

2．在水平桌面上确定小车运动的起点和终点并做标记，终点处要有障碍物；

3．将小车放在水平桌面上，用手推动小车在水平桌面上从起点开始运动并通过终点，同时利用秒表开始测量小车从起点开始运动并通过终点所用的时间（不需估读）并读数、记录；

4．仿照步骤3，改变小车运动的快慢，再做两次，并记录测量结果；

5.整理实验器材。

四、实验数据记录表

实验数据记录表：测量小车运动的时间

测量次数

第一次所用时间（s）

第二次所用时间（s）

第三次所用时间（s）

测量结果

实验结论

实验三、测量平均速度

［实验目的］

1.测小车运动的平均速度；

2.测跑步和骑自行车的平均速度。

［实验原理］

［实验器材］

［实验方法与步骤］

1.测小车运动的平均速度：

图11.将小车置于斜面上一定高度处，让其自由往下运动，

图1

小车将在平面上运行一段直线距离；

2.用刻度尺测量出这段直线距离的长度，用停表测量出小车行驶这段直线距离所用的时间；

3.根据公式计算出小车在这段时间内的平均速度。

S=,t=,=

2.测跑步和骑自行车的平均速度：

1.用刻度尺测出某同学一步的距离，用以步代尺的方法测量操场跑道的实际长度；

2.在操场的跑道上，测量跑步和骑自行车的平均速度；

3.仿照前面，记录数据，利用公式计算出跑步和骑自行车的平均速度；

甲学生姓名：

走一步的距离：；绕操场跑道内道走一圈用多少步：；

操场跑道内道一圈的长度：。

乙学生姓名：

走一步的距离：；绕操场跑道内道走一圈用多少步：；

操场跑道内道一圈的长度：。

操场跑道的长度：。（取平均值）

丙学生姓名：

跑步绕操场跑道内道一圈所用时间：；

他（她）跑步的平均速度：。

丁学生姓名：

骑自行车绕操场跑道内道一圈所用时间：；

他（她）骑自行车的平均速度：。

问题与思考：

你能设计一个记录实验数据的表格吗？请在下面画出来。

实验四、用温度计测量水的温度

实验目标：

1、观察不同温度计的测量范围，选择合适的温度计（刻度范围在-20℃—110℃）用于测量水的温度。

2、间隔相同时间连续测量和记录4杯不同冷热的水的温度。

3、培养在观测、记录的过程中始终保持认真、细致的态度。

实验器材：温度计×10、塑料杯×10

实验准备：

各组准备4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），10支水温计（刻度范围在-20℃——110℃）

实验过程：

1．\tC:\\Users\\Administrator\\Desktop\\_blank复习温度计的使用，示范测温操作