11。宇宙生命之谜 .pptxVIP

六年级上册第三单元领你串串门儿

打开一扇窗小小书本里有万千世界，字词句篇中是多彩生活。捧起书本，推开“老玩具大院”，在传统玩具的把玩中，收获一捧童趣；探身“宇宙生命馆”，跟随一串串的问号，揭开宇宙生命的谜底；带着家人踏进故宫博物院，做个小小讲解员，为他们讲述历史的宏伟……不同的阅读目的，不同的收获，一样的美好！

学习开始啦叁走近《竹节人》，了解老玩具我来教你玩儿玩具玩起来，真快乐贰打开《宇宙生命之谜》，探寻外星球生命找寻神秘星球的生命印记关注旁批，梳理“有目的地阅读”的方法壹参观《故宫博物院》，带着家人去旅游我带家人游故宫做个小小讲解员美好生活录像棚肆记录美好生活相约分享智慧

任务二：打开《宇宙生命之谜》，探寻外星球生命

活动一找寻神秘星球的生命印记1.探究问号（1）提出我的小问号（2）找找书中的小问号2.寻找答案提取线索词语

活动一找寻神秘星球的生命印记1.探究问号（1）提出我的小问号根据播放的相关图片、视频，围绕“谜”字，说说你对宇宙生命都有哪些疑问。（2）找找书中小问号①这样记得清地球之外的太空是否有生命存在。哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？就目前研究来看，哪些天体上一定不会有生命呢？为什么？火星为什么最有可能存在生命？课文到最后给出确定的答案了吗……※小钥匙※根据不同的表达方式，可以通过划线或概括来记录。

活动一找寻神秘星球的生命印记②这样找得快有疑问的段落，直接划出疑问如“地球之外的太空是否有生命存在”、“哪些天体上可能有生命存在”等等。没有疑问的段落，概括完再倒推如从第四自然段讲了水星、金星、土星等自然条件决定了不能存在生命，可倒推出疑问“哪些天体上一定不会有生命？为什么？”※小钥匙※用批注锁定信息区域，用关键词倒推出问题。

③这样去探究划分核心问题和分支问题活动一找寻神秘星球的生命印记建立问题联系，绘制问题导图（以下提供一些导图模板）

2、寻找答案（1）提取线索词语制作线索提示卡活动一找寻神秘星球的生命印记

分享制作小妙招活动一找寻神秘星球的生命印记

活动二关注旁批，梳理“有目的地阅读”的方法浏览课文圈画关键词寻找关键句提取关键信息对比筛选查找资料

我们运用了上节课学到的方法，一步步完成这个阅读目的。以后我们在阅读的时候，就要根据阅读目的，灵活地运用策略，筛选出有关系的部分，选择合适的方法，提取出相关的信息，再对提取的信息加以分析判断，才能得到正确的答案。