中学联盟江苏省徐州市中小学教学研究室八级地理下册案一节四大区域划分.pdfVIP

上间：2014年2月17日周一总数：1

主备利执教人

学生活动及备注札记

教学内容：第五章的地域差异

第一节四大地理区域的划分

学习目标：（一）知识与能力

1．能在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭一淮河一线的地理意义。

2．能运用地图北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大

地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。

:

（二）过程与方法

通过学生对地图的判读、分析，进一步培养学生阅读和运用各

种地图的能力。

（三）态度与价值观]

说出各地理单元(特别是秦岭-淮河一线南北)自然地理环境差异对生

产(农业、工业、交通)、生活(民居、服饰、饮食、旅游)的影响。

教学重点:1、秦岭一淮河一线的地理意义

2、北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大

地理单元的范围

教学过程预设

一、导入新课

（复习提问）上学期我们学习地理，这些地理分界线你

复习回顾旧知识，为学习

还记得吗？1、我国人口地理分界线？2、一、二级阶梯的分

新内容埋下伏笔

界线？二、三级阶梯的分界线？3、季风区和非季风区的分

界线？也是哪两个区的分界线？4、一月0摄氏度等温线经

]

过的地方？

（引入新课）秦岭—淮河是我国重要的地理分界线，你能说

学生自由发言

出哪些