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小学2023-2024学年度课程设置方案（共10篇）

目录

TOC\o1-1\h\u11440篇一、小学2023-2024学年度课程设置方案 2

20752篇二、小学课程设置方案 6

10436篇三、中学2023年课程设置方案 7

29725篇四、中学校本课程开发与实施方案 8

30689篇五、中心小学课程开设监督检查制度 12

25495篇六、初级中学学校课程实施方案 23

545篇七、小学艺术课程开发具体措施 26

28021篇八、小学课程设置方案及执行情况 28

21204篇九、学校学科课程中心管理细则 30

30740篇十、中心学校课程设置实施方案 32

小学2023-2024学年度课程设置方案

一、培养目标??

全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀文化传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。?

二、课程设置的原则

（一）均衡设置课程?

根据德智体美等方面全面发展的要求，均衡设置课程，各门课程比例适当，并可按照地方、学校实际和学生的不同需求进行适度调整，保证学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在关系，根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律，结合时代发展和社会发展对人才的要求，课程门类由低年级到高年级逐渐增加。?

（二）加强课程的综合性

注重学生经验，加强学科。各门课程都应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程过于强调学科本位的现象。设置综合课程。一至六年级设道德与法治课，旨在帮助学生树立正确的人生观、价值观，促进学生的健康成长；一年级至六年级设科学课，旨在从生活经验出发，让学生体验探究过程，学习科学方法，形成科学态度；三至六年级设综合实践课，旨在培养学生的综合能力。?

综合实践活动。内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。使学生通过亲身实践，发展收集与处理信息的能力、综合运用知识解决问题的能力以及交流与合作的能力，增强社会责任感，并逐步形成创新精神与实践能力。?

（三）加强课程的选择性?

学校为学生提供自主开发或选用课程的空间，充分利用学校老师的特长，增强课程对地方、学校、学生的适应性。学校充分利用课后校内托管时间开展丰富多彩的社团课程。学生依据自己的兴趣爱好选择适合自己的课程。从而不断培养学生的兴趣爱好，丰富学生的校园生活。

（四）注重小初一体化课程的衔接

因小学阶段学生学习知识相对较浅，教师基本上是采用直观法组织教学活动，进入初中教师多是采用抽象理性的教学方式，再加上课程量的陡然增多、教学内容增加、课程内容难度的加深、学习节奏加快等诸多情况，学生适应初中教学方法的难度必然较大。小初语文、数学、英语、科学衔接课程，能够为学生打实初中的学习基础，有利于学生更好地落实中学阶段的知识学习任务。

三、小学阶段课程设置?

小学课程设置及课时安排

课程周课时

一年级

二年级

三年级

四年级

五年级

六年级

道德与法治

3

3

3

3

2

2

语??文

8

8

7

7

6

6

数??学

4

4

4

4

5

5

英???语

2

2

2

2

3

3

科??学

1

1

2

2

2

2

体??育

4

4

3

3

3

3

音??乐

2

2

2

2

2

2

美??术

2

2

2

2

2

2

综合实践活动

1

1

2

2

3

3

地方与学校课程

2

2

2

3

2

2

周课时总量（节）

29

29

30

30

30

30

三、课程设置的补充说明?

（一）地方与学校课程

1.地方课程包括蓝色家园、环境教育、安全教育、传统文化、我的家乡、心理健康教育。学校课程包括英语口语、古诗文诵读。

2.地校课程1上课内容：蓝色家园、环境教育、安全教育、心理健康教育。其中蓝色家园每学期不少于9课时，心理健康教育不少于6课时（其中生涯规划课程2课时）

3.地校课程2上课内容：传统文化、我的家乡、古诗文诵读。

（二）综合实践课程

综合实践课程包括研究性学习社会实践?社区服务?劳动技术?信息技术。其中劳动课程每周0.5课时。

（三）乡土课程

一年级?《我的家乡——老游戏篇》纳入体育课，每