外研版三年级上册英语Module3Unit2Pointtothedesk教学课例.pdfVIP

外外研研版版三三年年级级上上册册英英语语Module3Unit2Pointtothedesk教教学学

课课例例

外研版三年级上册英语Module3Unit2Pointtothedesk教学课例

⼀、教材分析

本课为新标准英语三年级起点第⼀册第三模块第⼆单。本模块的主题是classroom，主要语⾔功能是运⽤祈使句对教室的⼀

些物件进⾏指认，主要学习Pointtothe…本单在上⼀单的基础上新增学习了desk,chair两个单词。主要句型还是学习Point

tothe…因此可以说本单是本模块第⼀单的延续，在第四模块的第⼆单活动3将学到“It’sabluedesk.”“It’saredchair.”因

⽽可以说本单的学习已经为第四模块作了铺垫。在这个意义上本单起到了承前启下的作⽤。对教室物件的指认贴近学⽣⽣

活，是学⽣感兴趣的话题，还能使学⽣学以致⽤。学会了指认，有利于今后的教学。

⼆、学情分析

三年级学⽣接触英语时间还较短，对英语颇有新鲜感，好奇⼼强。在英语课堂上积极完成⽼师布置的各项任务和作业。，课堂

⽓氛活跃。学⽣在此之前仅学过了简单的问候语和介绍指认。他们可以说还没什么英语基础。但他们乐意在交际中学习英语，

感悟英语。在游戏中体验英语，认识英语。但他们年纪的原因⾃制能⼒差，注意⼒易分散。

三、教学⽬标

知识⽬标：

掌握新单词desk,chair.掌握句型pointtothedesk/chair.

能⼒⽬标：

、学⽣能理解指令“Pointtothe…”，并能做出正确的反应动作。

2、学⽣不但能说“desk,chair”,⽽且要求能认读它们。

情感⽬标：

树⽴学⽣们的⾃信⼼。

四、教学重点

、新单词desk,chair.

2、句型：Pointtothedesk/chair.

五、教学难点：让学⽣们在⽇常⽣活中运⽤句型：Pointtothe…

六、教学过程

七、教学反思

在进⾏教学的过程中，我运⽤的教学⽤具有图⽚和实物。以活动的为线，体现学⽣的好动性和以动求学的语⾔观。学⽣通过动

作来进⾏操练，让他们在玩中学，在学中玩，使他们多感官参与教学，以提⾼学习效率，变有意识地学习语⾔为⽆意识地习得

语⾔。同时设置了集体问答练习、分组问答练习、个体问答练习和听⼝令游戏等形式。教学结束后，学⽣对本课的主要句型和

单词掌握⽐较理想。

本课的教学可以从以下⼏个⽅⾯予以改进和提⾼。

第⼀，从知识的拓展性上来讲，⽼师不能只想的完成本节课的任务⽽不照顾到学⽣的学习需求。如在教学pointto…句型的对

象时除了window,door,blackboard，desk，chair这些实物外，学⽣提到了黄⾊的课桌、绿⾊的门等，我应⿎励和肯定他们，

与此同时给这节课的⼩朋友们提供更加⼴阔的语⾔运⽤空间，充分调动学⽣的学习热情。

第⼆，进⼀步提⾼操练过程的有效性。这堂课的操练形式以全体、⼩集体形式为主，收到了较好的练习效果，听⼝令游戏，让

所有学⽣都有开⼝的机会，让练习过程充满趣味性。但是，有个别学⽣的发⾳尚未得到⽐较充分的训练。因此，我应该注意及

时纠正每个⼩朋友的误⾳。

如果让我重新上这节课，我应该在学⽣认读单词、操练句型和进⾏游戏时进⾏简单明了⽽直接的师⽣⽰范、⽣⽣⽰范。

总体来讲，我认为从实⽤性⾓度来讲，这堂课的完成时完全可以在平时的教学中呈现出来的，但还有很⼤的提升空间，希望⾃

⼰能够在今后的教学过程中逐步完善。