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八年级数学学法指导

八年级是中学阶段的转折时期，在这个重要的转折时期我们怎样才能学好八年级数学呢？

学好数学需要注意抓好下列环节一一八环节学习方法：⑴课前预习，⑵认真听讲，⑶及时巩

固，⑷独立作业，⑸解决疑难，⑹系统总结，⑺培养习惯，⑻领悟思想。

一、搞好课前预习

多数同学没有养成预习的习惯，往往不善于预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是流于形

式，草草看一遍，看不出问题和疑点。

要学好数学一定要学会课前预习，那么，怎样进行预习呢？

首先，要复习好有关的旧知识。数学课新旧知识间的联系很紧密，因此，课前预习时，要对

照所学的新内容，复习好有关的旧知识，预习时先看看所要学的新内容需要用到哪些旧知识，并

对这些旧知识加以复习和记忆，这样就为学习新课打下了基础。

其次，要抓住关键，自学例题。数学课的每一个例题都有代表性，都讲解了某一典型的算

法，起着举一反三的作用。自学例题要明确例题讲的是什么，即理解题意，弄清例题是怎样计算

的，即掌握方法，划出学习内容的重点，在自己不懂的地方做上记号，听课时带着这些问题认真

听老师是怎样讲的，用心去理解体会。

最后，进行自我练习，巩固掌握。根据课本内容独立完成教学案的预习导学，学习研讨的内

容。

二、专心听课，提高上课效率

(1)怎样听课

在课堂上，我们有些同学不会听课，上课时老师在上面讲，他就在下面记，老师讲完了，他在

下面记完了，老师讲到的内容一点也没听到。所以上课时要处理好听课和记笔记的关系。那么，听

课听什么，怎么听？(1)听知识引入及知识形成过程，例如，我们在学习等腰三角形时，同学们知道

等腰三角形的一条性质是等边对等角，我们是怎样推导这个性质的。(2)听老师对重点、难点剖

析(尤其是预习中的疑点)(3)听例题解法的思路和数学思想方法。

(2)怎样记笔记

再说记笔记，同学们一般不会合理记笔记，通常是教师黑板上写什么学生就抄什么，往往是

用记”代替听讲“和思考”。有的笔记虽然记得很全，但效果不是很好，因此在作笔记时应做

到(1)记笔记服从听讲，要掌握记录时机；一般情况下，需要记笔记的内容，老师都会给你留出时

间。(2)记要点、记疑问、记解题思路和方法。要明确记”是为前面的听

课”和思考”服务的。掌握好这三者的关系，就能使课堂学习主要环节达到较完美的境界。

(3)多种感官协同并用记忆法

例如，有的人爱看图，尤其是用铅笔或小棍指着看，效果尤佳。这是因为将视觉与动

觉结合起来，既提高了注意的集中程度，又使视觉和动觉之间建立起了神经活动联系。日后在回忆

时，多重联系较单一联系更容易恢复起来，从而显示出极其良好的记忆效果。即使是学习数学公式，

未尝不可在眼看的同时，也用口念出声来，再加上手写。道理是完全相通的。

三、及时巩固

这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线：艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记住的知

识数量，横轴表示时间(天数)，曲线表示记忆量变化的规律。这条曲线告诉人们在学习中的遗忘

是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆

的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这

就是遗忘的发展规律，即“先快后慢”的原则。观察这条

遗忘曲线，你会发现，学得的知识在一天后，如不抓紧复习，就只剩下原来的25%)。随着时间的

推移，遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲

组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%,乙组

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保持56%;一周后甲组保持83%,乙组保持33%。乙组的遗忘平均值比甲组高。

四、独立作业

(1)先复习后做作业

许多同学做作业时，通常是拿起题就做，一旦遇到困难了，才又回过头来翻书、查笔记，这是

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