二学期收藏设计旋转.pdfVIP

学习《平移、旋转和轴对称》第2

内容

⒈使学生在实际情境中，认识顺时针和逆时针方向，初步体会图形旋转的基

本要素。对旋转方向和旋转角度形成正确的认识。

学习

⒉使学生通过实物操作以及与同伴合作交流，逐步学会在在方格纸上把简

目标

单的图形旋转90°，进一步发展空间观念。

⒊使学生在学习过程中获得克服取得成功的体验，增强学习的自信心。

重点：认识图形的旋转变换，探索它的基本性质。

重点

难点难点：能按要求画出简单的平面图形能，在方格纸上把图形旋转90°。

学习

学生活动导学练习设计

过程

预一、复习旧知：一、谈话导入：

习学生思考后并回答：三年级时已经

设大商场门、车轮、台秤指认识了生活中的旋转

计针、风扇叶片、方向盘等。现象，谁能说说生活中

有哪些物体是旋

转的？本节课我们继

续在以前学习知识的

基础上进一步学习图

形的旋转。板书：图形

的旋转。

二、创设情境，学习新课

二、出示例2出示例题图

1、学生根据图中知道的信1、图上说的是一件什

息回答。

自

主打开与关闭吗？

学学生演示操作（用钢笔或2、师取出一根竹竿（或

习铅笔演示）学生思考后回尺子）演示一下，

答：（关闭）转杆是怎样打开和关

闭的？

3、转杆的打开和关闭，

哪一种与时针的旋转

学