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六年级上册语文《课内阅读》同步单元突破检测卷

第1单元

草原（节选）

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜,

天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并

不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。群一会儿上了小丘，一会儿

又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔

美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

1.我能用小标题概括这个画面O

2.文中画“”部分，运用修辞手法，其中“无边的绿毯”指的是

，“白色的大花”指的是o把小丘柔美的线条比作

o面对此情此景你会情不自禁地吟唱《敕勒歌》中的

O

3.对文中画“”线句子的理解不正确的是（）

A.这是一个拟人句。

B.这句话从侧面说明了草原景色的美丽。

C.草原上的牛马懂得欣赏草原景色。

D.从词语“回味”可以看出作者把牛马人格化了。

4.作者在写景的时候充分融入了自己的感受来表达情感，请用””画出写作者

感受的句子。

5.这段话借景抒情，抒发了作者怎样的感情？

丁香结（节选）

古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁在细雨迷蒙中，着了水滴的丁

香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗

过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一

次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓

的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。

丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开

的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年

年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗

1.雨中丁香的特点是，“丁香确实该和微雨连在一起”是因为

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六年级上册语文《课内阅读》同步单元突破检测卷

2.文中画线句子是一个比喻句，把比作，形象地写出丁香

的O

3.为什么会有“丁丁结”的说法呢

4.选文开头作者引用古人名句有什么作用？（）（多选）

A.引出下文，为下文作者的情感抒发做铺垫。

B.丰富了丁香结的内涵，证了在古诗文中“丁香结”的形象的确与“愁”分不开。

5.我们在生活中也会遇到许多解不开的“结”，请联系实际生活，说说你是怎样解开结

的？

第2单元

七律•长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

L这是一首律诗,全诗共有八句，分为首联、颔联、

2.下列诗句中停顿有误的一项是（）

A.红军/不怕/远征/难B.万水/千山/只等/闲

C,五岭/逶迤/腾/细浪D.