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幼儿园建构区师幼互动中的教师支持的观察研究
——以30个建构区视频为例
摘要
建构区是深受幼儿喜欢的区域活动，幼儿可以进行各种事物的“建构”，增加幼儿对外物的掌控感，获得更多积极的体验。幼儿园建构区师幼互动的质量高低决定着幼儿游戏的情感体验与能力发展。
本文选取网络上，通过搜索词“幼儿园建构区”搜集的30个有效视频进行观察研究。利用CLASS评价系统对30个视频进行评分，并将数据输入SPSS23.0进行描述性统计，获取的幼儿园建构区师幼互动中教师支持质量的结果为总体师幼互动中教师支持质量水平中等。基于CLASS评估系统中教育支持的不同维度，对转录视频的案例分析，结合在实习幼儿园的观察
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