2024年小学生心理健康的标准及测试题 .pdfVIP

2024年小学生心理健康的标准及测试题--第1页

2024年小学生心理健康的标准及测试题

1.结合小学生心理健康发展的特点，我们把小学生的心理健康标

准确定以下六个方面：

(1)智力发展水平：智力发展正常。

(2)情绪稳定性：是指心境良好，愉快、乐观、开朗、满意等积极

情绪状态占主导，但同时又能随事物对象的变化而产生合理的情

绪表达。还能适当控制自己的情绪。

(3)学习适应性：喜欢上学，觉得学习是一件令人愉快的事，感到

轻松;对学习内容往往抱有浓厚的兴趣，乐于克服学习上遇到的困

难;学习效率高。

(4)自我认知的客观化程度：能从以自我为中心向去自我中心阶段

转变;能将自己同客观现实联系起来，主动从周围环境中寻找评价

自己的参照点，对自己的认识开始表现出客观性。

(5)社会适应性：具有独立生活的能力;自己的日常生活事务能由

自己来料理，能适应不同环境下的社会生活，乐于与同学、老师

交往，让自己融人集体生活中，自觉用社会规范来约束自己，使

自己的行为符合社会的要求，而不是以自我为中心，把自己孤立

起来，与周围的人群格格不入。

(6)行为习惯：有良好的行为习惯，对外部刺激的行为反应适中，

不过度敏感，也不迟钝;他们不会因鸡毛蒜皮的事情而大发脾气，

2024年小学生心理健康的标准及测试题--第1页

2024年小学生心理健康的标准及测试题--第2页

也很少出现让人觉得莫名其妙的举动，其行为表现同他们的年龄

特征相吻合。

2.学龄期是人类心理发展的重要时期，儿童的心理卫生也日益受

到人们的关注。据有关统计数据表明，儿童心理问题的发病率为

12%-16%，其中患有心理疾病的儿童约占2%左右。一个心理健康

的孩子，至少应具有以下五个方面的特点：

⑴具有正常的智力，智商70以上。

⑵能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境，对生活充

满信心。如果有的孩子自尊心过强，受不得半点委屈，在家里父

母批评几句就要砸东西甚至用头撞墙，这种情绪反应就过度了，

需要得到矫治。

⑶能学会与周围的人正常交往，懂得分享与合作，乐于助人。现

在的孩子多数是独生子女，有的家庭过于宠溺，容易形成孩子唯

我独尊的恶习，这样的孩子就很难与人相处，自私自利，不受同

伴的欢迎。

⑷能够自我接纳，有良好的自制力，能积极面对生活中遇到的问

题与困难，适应环境。具体表现为不妄自菲薄，既看到自己的长

处也看到自己的缺点，喜欢自己，具有与年龄相符的自制力并能

正确对待生活中遇到的问题。如有的孩子一到考试前几天就开始

腹泻头痛，夜不成寐，这就是一种过激反应。又如有的孩子因为

心爱的小宠物死掉了而耿耿于怀，心情忧郁长达一个学期之久，

这就必须予以矫治了。

2024年小学生心理健康的标准及测试题--第2页

2024年小学生心理健康的标准及测试题--第3页

⑸具有健全的人格，性格开朗，待人坦诚，勇于负责和正视困难。

小学生心理健康状况测试题

测试说明：对以下40道题，如果感到“常常是”，划√号；“偶

尔”是，划△号；“完全没有”，划×号。

测试题：

1.平时不知为什么总觉得心慌意乱，坐立不安。

2.上床后，怎么也睡不着，即使睡着也容易惊醒。

3.经常做恶梦，惊恐不安，早晨醒来就感到倦怠无力、焦虑烦躁。

4.经常早醒1-2小时，醒后很难再入睡。

5.学习的压力常使自己感到非常烦躁，讨厌学习。

6.读书看报甚至在课堂上也不能专心一致，往往自己也搞不清在

想什么。

7.遇到不称心的事情便较长时间地沉默少