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第七章

增强法律意识

弘扬法治精神

;本章内容

导言

一、领会社会主义法律精神

二、树立社会主义法治观念

三、增强国家安全意识

四、加强社会主义法律修养

;教学大纲;教学大纲;【教学要点】

本章重点是引导同学们理解法律的本质，树立法治观念，增强法律意识，提高运用法律的能力，维护自身权益的同时，怎样维护社会主义法律的权威。

【教学建议】

理论教学与实践教学相结合，适当配些案例，让学生充分参与，调动学生学习的积极性。;;在独裁的国家

君主是法律

在法制的国家

人民是上帝

;;治国无法则乱，守法而弗变则悖。

——《吕氏春秋》

法律为每个人规定了行动准则，描述了使他能获得社会支持和保护的方式。

——约翰生

;面对物质的诱惑，你会不会产生据为己有的欲望；面对鲜艳的刺激，你会不会不能抑制青春的冲???；面对暴力，你会不会手足无措；面对挑衅，你会不会付诸武力；面对侮辱，你会不会忍辱偷生；面对伤害，你会不会束手无策。

;在加强社会主义民主法制建设的今天，大学生应该懂得用法律、纪律规范自己的行为；懂得合法合理、适时适度处理大学学习阶段的问题；知道用什么方式、通过什么途径去维护自身的权益。这样才能健康、快乐度过每一天。;学习法律基础知识的意义;;

;马克思主义法学家们认为:

法律和国家一样，仅仅是特定社会历史时期的现象。

;;

;??封建制法确认人身依附关系，维护专制王权。

等级严明、重刑轻民

;资本主义法;社会主义法律;法系;

强调成文法，以法典为法的主要形式；

不承认法官有创制法的权力，否认判例的法律效力；

提倡公法与私法的分类；

在诉讼中坚持法官的主导地位，奉行职权主义。

;两大法系主要分布地区;;（一）法律的一般含义;;编号;廌(獬豸);与“法”字有关系的另一个字是“律”。《说文解字》解释，“律，均布也”。

所谓“均布”，古代调音律的工具，有不偏不倚的意思。说明“律”有规范人们行为的作用，是普遍的人人必须遵守的规范。

;法律的本质的属性:;法律定义：;（二）我国社会主义法律的本质;从法律的社会作用看，我国社会主义法律是中国特色社会主义事业顺利发展的法律保障。

;二、我国社会主义法律体系;课堂讨论：;1;案例分析;三、我国社会主义法律的运行;;我国《宪法》、《立法法》规定，全国人民代表大会及其常务委员会行使国家立法权。;全国人民代表大会的立法程序;行政法规———国务院；

行政规章———国务院各部门

地方性法规———省、自治区、直辖市的人民代表大会及其常委会；省、自治区的人民政府所在地市，经济特区所在地的市和经国务院批准的较大的市的人民代表大会及其常委会；

地方政府规章———省、自治区、直辖市、较大的市的人民政府

自治条例和单行条例———自治区、自治州、自治县的人民代表大会；

特别行政区法律———特别行政区立法机关;法律的制定

;是指国家机关、社会组织和公民个人依照法律规定行使权力和权利以及履行职责和义务的活动。;法律遵守;3、法律执行（执法）;国家司法机关

依照法定职权和程序适用法律处理各种案件的专门活动。;四、建设社会主义法治国家;社会主义法治观念;法治是一种治理社会的理论、原则、理念和方法,是一种社会意识；

而法制则是“法律制度”的简称，是一种社会制度。只要有法律和制度存在就有法制存在，但不一定就是实行法治。

;;编号;编号;编号;编号;编号;编号;编号;孔某：西南农大外国语学院教师。在2003年12月的大学英语四级考试中，找到正在读书、准备考英语四级的胡某、李某、陈某共同在全国大学生英语考试卖答案给其他学生；四川外语学院的研究生杜某、徐某、谢某等三人被邀成为做考题的“枪手”。重庆市公安局公共信息网络安全监察处经过缜密监察，于2004年1月将孔某抓获，其余涉案人员随后相继落网。;案例分析：;;一、社会主义民主法治观念;二、自由平等观念;法律面前人人平等体现;威廉皇帝与小磨房主;三、公平正义观念;四、权利义务观念;权利义务观念;威尼斯商人;;一、确立新的国家安全观;（一）树立新的国家安全观;;美国对华战略的“三步走”;美国对付中国的《十条诫令》;3、一地要把他们青年的注意力从他们以政府为中心的传统引开来，让他们的头脑集中于：体育表演、色情书籍、享乐、游戏、犯罪性的电影，以及宗教迷信。

4、时常制造一些无风三尺浪的无事之事，让他们的人民公开讨论。这样就在他们的潜意识中种下了分裂的种子，特别要在他们的少数民族里找到好机会，分裂他们的地区，分裂他们的民族，分裂他们的感情，在他们之间制造新