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《智能制造技术与项目化应用》课程标准

一、课程定位

本课程是机械类、电气类、信息类专业的专业基础课，让学生掌握机械、信息

等多学科综合知识，具备从事智能制造相关领域的科学研究、技术开发、工程设计、

运行维护和经营管理等方面工作的综合能力，是专业类的核心课程。

本课程主要让学生熟悉和掌握智能制造工程领域的现状、前沿及发展趋势，培

养学生交叉融合的学习能力，能够创造性运用所学科学理论和技术手段分析并解决不

断涌现的新工程问题的基本能力，形成良好的科学精神和人文素养。为后续课程学习

和应用打下基础。

先修课程：《Python程序设计》、《传感器技术》。

后续课程：《工业网络技术及应用》、《数字化制造技术》、《智能集成制造系统》

等。

二、课程目标

通过本课程的学习，使学生逐步掌握智能制造技术、学习和实践智能制造生产

模式，能够使用智能制造技术及知识解决智能制造实际问题，培养学生智能制造思维

和团结协作的良好品质。

（一）知识目标

1．掌握智能制造的概念、国家标准体系、本质与价值内涵；

2．认识智能设计和智能装备、智能加工与智能服务、智能制造面临的挑战；

3．熟悉数字化设计与仿真、数字化工艺、数字化加工与装配、数字化生产管理、数

字化远程维护；

4．掌握工业互联网的体系架构、网络体系、数据体系、安全体系；

5．熟悉柔性制造系统、计算机集成制造系统、并行工程、精益生产、敏捷制造、虚

拟制造；

6．掌握智能制造设备安全、控制安全、网络安全、应用安全、数据安全及综合防护；

7．熟悉智能工厂的设计、建造，了解大规模个性化定制、网络协同制造，掌握工业

大数据、边缘计算；

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8．掌握智能工厂的应用概况、应用特点及部分关键技术的应用；

9．掌握工业互联网大规模定平台的概况、定制方案应用；

10.了解智能制造生产实训中心的内容、岗位方向与核心能力。

（二）能力目标

1．能够持续跟踪与学习智能制造工程及其相关领域的前沿技术；

2．能够持续提高多学科背景下的团队工作与交流能力；

3．能够通过多种途径拓宽学术视野，了解制造业发展的趋势，善于在新工业环境中

发现和创造发展机遇；

4．具备较强的团队合作能力、沟通协调能力和工程项目管理能力；

5．具有智能制造工程行业法规、可持续发展的认知能力；

6．具备创新精神、可持续发展理念和国际化视野，能不断学习和适应发展。

（三）素质目标

1．养成善于思考、深入研究的良好自主学习的习惯和创新精神；

2．培养智能制造思维，具备可持续发展的工程观念；

3．培养细致缜密的工作态度、团结协作的良好品质、沟通交流和书面表达能力；

4．养成爱岗敬业、遵守职业道德规范、诚实、守信的高尚品质。

（四）其他目标

通过本课程的学习，可以参加以下职业资格证书考试：

1．智能制造相关职业资格证。

三、课程内容与要求

根据课程目标确定了学习内容，包括智能制造的概念与标准体系、认识智能制

造技术、数字制造技术与应用、工业互联网技术与应用、先进制造技术与应用、信息

安全技术与应用、智能工厂及其应用、智能服务及其应用、赋能技术及其应用、精密

加工智能工厂项目、工业互联网大规模定制平台项目、智能制造生产型实训中心项目。

知识体系结构如下表。

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表1《智能制造技术与项目应用》内容及要求