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第三章旅游活动的构成要素

一、教学目标

1.了解旅游活动的构成要素。

2.熟悉旅游者的类型。

3.掌握旅游业的特点以及旅游资源。

4.学会辩证的看待旅游的构成要素，建立保护旅游资源的意识。

二、分配

本章共3个任务，本章安排2。

三、教学重点

通过本章的学习，能够对旅游业活动的构成要素、旅游业的特点以及旅游资源等有比较

深入的认识。

四、教学难点

理解旅游资源

五、知识点梳理

旅游活动主要包括三个要素：旅游活动主体、旅游活动客体和旅游活动媒介。旅游活动

的主体指的是旅游者，旅游活动的客体指的是主体参观游览的对象，即旅游资源，而旅游活

动媒介则指的是连接旅游活动主体和客体的桥梁——旅游业。

（一）旅游者的定义及其类型

1.旅游者的定义

（1）外国旅游者

“旅游者就是离开自己的常住国到另一个国家超过24小时以上的人”。

（2）游客的概念

游客包括两种人：旅行者（到一个国家去暂时逗留至少24小时的人，其目的是为了消

磨闲暇时间，或者为了工商业务、探亲、出差和开会等）；短程旅行者（到另一个国家去暂

时逗留不足24小时的人）

（3）我国国家的界定

（4）国内旅游者

任何因消遣、闲暇、度假、体育、商务、公务、会议、疗养、学习和等目的，而在

其居住国（不论国籍如何）进行24小时以上，一年之内旅行的人，均视为国内旅游者。

2.旅游者的类型

（1）观光型旅游者

（2）公务型旅游者

（3）家庭和个人事务型旅游者

（4）特种旅游者

第一，特种旅游者选择的旅游环境，包括自然环境和文化环境，必须具有浓郁的原始自

然性，也就是要保持“原汁原味”。

第二，特种旅游者往往在中感知和体验外部世界，通过、感官刺激或面对一个

全新的环境，得到一种精神上的享受与满足。

第三，由于特种旅游是一种次、富于文化内涵的旅游，对参加者的要求相应较高。

除了要有一定的知识修养和良好素质外，还要有健壮体魄和坚强的意志与毅力。

第四，要求旅游者和导游必须具有较强的环境保护意识和意识，要有可持续发展的

观念。

3.成为旅游者的客观条件

（1）收入水平

（2）闲暇时间

（3）其他客观因素：家中是否有4岁以下小孩、身体状况等。

旅游动机——成为旅游者的因素

（二）旅游资源的概念

旅游资源是旅游业赖以和发展的物质条件和基础。

可供旅游者游览、疗养、，能够使旅游者得到有益的知识、积极的休息、审美的体

验，只要能够达到上述目的，不论是自然风景、社会遗存、精神或物质的条件，都可称

之为旅游资源。

从旅游资源的作用可以讲其分为现实旅游资源和潜在旅游资源两类。

现实旅游资源是指现在已经可供旅游者，并且事实上在吸引旅游者前往的旅游资源，

而不管是否有人开发过。

潜在旅游资源是指那些本身具有的天然资源，但由于目前交通条件或其他接待条

件不具备，还不为人所知或者暂时还不能让的旅游者观赏游览。

按自然存在可将旅游资源分为自然旅游资源和人文旅游资源。