Unit 3 Welcome to our school大单元整体教学分析 新牛津译林版2024七上.pdf

单元整体教学设计

学科英语年级七年级

使用教材译林版（2024）教材页数P30-41

单元名称Unit3Welcometoourschool！

单元主题及主要内容分析

1.主题范畴：学校与日常生活

2.主题群：人与自我、人与社会

3.子主题：学校设施与场所、学校生活与活动

单元话题：介绍学校的不同场所，描述日常学校活动

主题意义：通过学习本单元，学生能够熟悉学校的各个场所，了解学校生活的日常安排和活动，学会

用英语表达自己对学校生活的喜好和感受，同时掌握时间表达和频度副词的使用，从而更好地适应学

校生活，合理安排时间，提高学习效率。此外，通过讨论学校生活，学生还能增强对学校的认同感和

归属感，培养积极向上的学习态度和生活态度。

以下是单元语篇内容分析图和基于单元主题和语篇内容分析形成的单元结构图：

表一：单元教学内容

语篇语篇类型语篇内容语篇主题意义

语篇1Millie和Kate谈论他引导学生关注学校的设施和特

对话(听、说)们的新学校点，培养对学校的喜爱和认同

Welcometotheunit-B

感，同时促进学生之间的交流与

分享。

语篇2视频脚本(读)JackLiu介绍通过对学校各个场所的介绍，展

Reading-OurwonderfulSunshineMiddle示了学校的设施和环境，让学生

schoolSchool。对SunshineMiddleSchool有更

全面的了解。

语篇3电子邮件Millie给LiuYi写Millie向朋友分享了自己新学校

Reading-C(读、写)邮件介绍自己的新学的优点和特色，展示了学校在学

校。习、运动和榜样引领等方面的积

极氛围，体现了学校对学生全面

发展的关注和支持。

语篇4说明文JackLiu向新学生介学生能够通过JackLiu的介

Grammar绍学校老师的情境，来绍，让学生在了解学校老师，体

（读、写）

Apersonalpronouns展示个人代词（subject现出对教师的尊重和对学校这个

form）的用法。集体的认同。营造和谐的校园氛

围，促进师生之间的良好互动和

沟通。

语篇5对话(读、写)S