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模拟教学教案

院系東語学院日語系

使用教材《新編日語》第三册

主讲教师08级日教一班王一博

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教案首页

授课内容第十三課カード時代

本章（课）教学每周6学时

时间

要求学生了解カード時代的语义以及文化内涵；掌握10个新单词，

掌握5个新出现的惯用型和1个惯用词组；达到能熟练运用这些新单词

本章（课）教学与惯用型和惯用词组，进行听、说、读、写、译等方面的语言实践，能

目的与要求自如地应用于日语口语交流活动，能解决快速突破“外语学习高原期”

这一瓶颈问题。

在“自觉实践法”和最新的“功能法”等外语教学法的理论指导之

下，根据（1）自觉性（2）口语领先，听说读写全面发展（3）考虑母语

（4）在句法基础上学习词汇和词法（5）交际性（6）情境性等六大原则，

在教学过程中做到：（1）明确教学目的（2）确定交际项目（3）精选语

本章（课）教学言材料（4）教学交际化，培养学生运用学过的语言知识进行听、说、读、

重点写的能力，特别注意培养学生运用学过的语言材料进行真实交际的能力。

从而解决长期困扰日语教学的所谓“笑着进去，哭着出来”的、即“初

级阶段入门容易，中、高级阶段提高困难”的问题。

具体的方法有：

利用传统讲授与多媒体相结合的手段，实施情景化、交际化教学。

通过经典图解示例和精选语言材料的结合讲清日语词汇和语法现象

本章（课）教学的含义，消除汉语词汇的语义的内涵和外延对于学生正确理解日语汉字

难点词汇的语义的内涵和外延的干扰，防止中国式日语的出现，达到让学生

学会举一反三和触类旁通的目的。

1．启发式教学

本章（课）教学2．多媒体情景、直观式教学

3．讲练结合

方法4．讲练课以教师讲授为主

5．练习课以学生的练习为主

本章（课）教学调动学生的积极性，每次课后利用布置作业的机会，从学生中间征集

创新精神与实践精彩的例句和短文，上练习课的时候，以学生操练为主，让学生互相点

能力的培养方法评，充分地提高学生的语言实践能力。

1、多媒体教学为主，优点是容量大，可以再现和营造情景，主要用于讲

授新的语言材料和指导学生进行练习。

教学手段

2、传统讲授为辅，重点是通过书写板书让学生掌握日语的书写笔顺和规

则。

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第十三課カード時代

1．讲练