1、加法交换律和结合律-苏教版四年级数学下册教案 .pdfVIP

加法交换律和结合律-苏教版四年级数学下册教案

一、教学目标

1.了解加法的交换律和结合律；

2.能够熟练应用交换律和结合律计算加法；

3.培养学生独立思考、互动交流、合作探究的能力。

二、教学重点

1.理解加法的交换律和结合律的概念；

2.能够准确地应用交换律和结合律计算加法。

三、教学难点

1.理解加法交换律和结合律的概念；

2.能够熟练应用交换律和结合律计算加法。

四、教学过程

1.引入新知识

教师出示“5+3=?”的算式，让学生回忆起上次课掌握的加法，在学生熟悉加法

的基础上，教师再出示“3+5=?”的算式，让学生比较上述两个算式的结果是否相同，

引导学生认识到加法的交换律概念。

2.交流合作

将学生分成小组，让同组的学生合作完成以下问题：

•任务一：给出三个数3、5、2，任选两个数相加，算出它们的和，然后再与

另一个数相加看看得到的和是否相同。如果相同，你能列出几组算式？为什么？

•任务二：设计一个小游戏，让观众判断两个数的和是否相等。请你谈一谈你

的设计思路。

3.讲解新知识

教师以“5+3=3+5”为例讲解加法的交换律，即在加法中，交换两个加数的位置，

其和不变。并且让学生举出更多的例子来帮助巩固交换律的知识。

接下来，教师以“4+（3+2）=（4+3）+2”为例讲解加法的结合律，即在加法中，

先计算任意两个加数的和，再用这个和与第三个加数相加，其和不变。并且让学生

举出更多的例子来帮助巩固结合律的知识。

4.练习巩固

教师出示一些加法计算题，让学生运用交换律、结合律的知识计算答案，以此

来巩固所学知识。

例题：

1.3+(4+6)=

2.5+6+4=

3.6+2+7=

4.8+4+(7+2)=

5.拓展思考

教师让学生思考一个问题：如何才能判断一个算式是否应用了加法交换律或结

合律？可以让学生自己设计一个小测试，检验其他同学对该知识点的理解情况。

五、教学总结

在本节课中，我们学习了加法的交换律和结合律。要想熟练应用交换律和结合

律计算加法，关键在于理解它们的概念。在学习的过程中，我们通过交流合作、讲

解新知识、练习巩固、拓展思考等步骤，帮助学生掌握了这一知识点。