Unit 1 Playing sports Topic1 大单元整体教学设计仁爱科普八年级英语上册.pdf

单元整体教学设计

学科英语年级八年级上册

使用教材仁爱科普版教材页数P1-8

单元名称Unit1PlayingsportsTopic1I’mgoingtoplaybasketball.

单元主题及主要内容分析

1.主题范畴：人与社会

2.主题群：文学、艺术与体育

3.子主题：日常体育活动，重大体育赛事，体育精神

4.单元话题：喜欢的运动和原因，以及未来梦想中的职业

5.主题意义：本话题是第一单元的第一个话题，主要学习常见的体育运动项目，学生能够谈论自己喜

欢的运动、运动员，未来的理想展开,通过学生通过谈论自己最喜欢的运动及运动员，以及由此激发的

自己的理想；并能够写出自己的周运动安排并付诸行动，鼓励学生积极参与学校运动会等集体活动，

将集体主义精神潜移默化地渗透到课堂教学中；能够唤醒学生的运动意识，鼓励学生积极参与运动，

使他们养成健康而有规律的生活习惯。

以下是单元语篇内容分析图和基于单元主题和语篇内容分析形成的单元结构图：

表一：单元教学内容

语篇语篇类型语篇内容语篇主题意义

Topic1康康和Michael的对话，谈论讨论各自喜好的运动，激发学生的运动

SectionA1a对话他们的运动计划。意识，帮助学生养成运动的好习惯，学

会强身健体。

Topic1对话康康和Michael的对话，谈论围绕最喜欢的运动项目、运动员和未来

Listening他们最喜欢的运动，运动员的理想展开,通过学生通过谈论自己最

（SectionB以及梦想职业。喜欢的运动及运动员，以及由此激发的

1a）自己的理想。

Topic1记叙文以Ann的运动习惯为主线，写出自己的周运动安排并付诸行动，鼓

Reading谈论了计划、梦想，并谈到励学生积极参与学校运动会等集体活

(SectionC1a)了参与各种运动的意义动，将集体主义精神潜移默化地渗透到

课堂教学中。

Topic1记叙文谈论外国足球明星贝克汉姆巩固begoingto一般将来时的用法;并

SectionD来京比赛的情况，介绍足且能够唤醒学生的运动意识，鼓励学生

球。积极参与运动，使他们养成健康而有规

律的生活习惯。

表二：单元大观念：

核心素养的综合表现：

通过本单元的学习了解运动的好处及不同的运动文化，鼓励学生多做体育锻

炼，提高身体素质，学习体育竞技精神，积极向上的情感态度。

单元大观念：

热爱运动，积极体育锻炼，发扬体育精神

主题大观念

输出：能够谈论喜欢的运动；运用begoingto谈论未来的职业；能够学会运用双宾语表达，

同时学习请求，道歉，劝和及回应功能用语；