原创力文档- 1、本文档共13页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
高中地理_人类活动的地域联系教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
人类活动的地域联系单元复习课
[教学目标]
知识与技能：1.熟记五种现代交通运输方式的特点，会选择正确的交通运输方式；
2.理解交通运输布局的区位因素及其变化,重点归纳影响交通线的区位因素；
3.理解交通布局变化对聚落、商业网点等的影响。
过程与方法：1.指导学生回扣课本，学会构建完整知识体系；
2.培养学生运用基础知识，灵活进行知识迁移，提高综合分析问题的能力。
情感态度和价值观：进一步强化规律意识，了解社会热点，认识科学技术在交通运输发展中
的重要性。
[教学重点]交通运输线的区位因素及其变化
[教学方法]学案导学法、问题教学法、小组探究讨论
[教学步骤]
课堂导入：本节课我们主要复习第四单元-人类活动的地域联系，希望通过这节课，同学们
的基础知识能够得以巩固，提高综合分析问题的能力。
构建知识体系：引导学生构建本单元知识体系（给学生三分钟的时间自己构建本单元的知识
体系）
考点一交通运输方式
[核心知识再现]以提问的方式回顾（1）五种交通运输方式的比较
方式突出优点突出缺点适合运输的物品
铁路
公路
水路
航空
管道
1
高中地理_人类活动的地域联系教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
高中地理_人类活动的地域联系教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
（2）交通运输的发展方向
高铁
点评学生回答并指出问题。
设置思考题：高铁的飞速发展对哪种交通运输方式的
影响最大？
[体验高考](2014·海南地理，22，10分)巴拿马运河受宽度和水深的限制，目前仅可通航
7.6万吨级以下的轮船，更大型轮船的货物则需分装、转运，轮船通过运河的时间约9小时。
近期，哥伦比亚拟修建一条铁路，长约220千米，预计通
过时间为3小时。下图示意巴拿马和哥伦比亚拟建铁路的
位置。
说明与巴拿马运河相比，哥伦比亚拟建铁路在运输方面的
优缺点。(10分)
向学生指出思考方向，由学生回答。
生：略
教师解析：依据交通方式优缺点，铁路的优点：从运量大、速度快、耗时短、受天气影
响较小等方面叙述。缺点主要从：运费高、运距长、连续性差等方面说明。注意结合材料。
答案优点：适宜大宗货物运输，速度快，耗时少，受天气等自然条件影响较小。缺点：
运费贵，运距长，(海洋运输连续性较差)对小宗货物运输缺乏吸引力。
考点二交通运输布局
[核心知识再现]以提问的方式回顾（1）交通运输线的区位因素
在学生回答的基础上，出示思维导图，简单总结。
[小组探究]请结合习题，探讨影响交通运输线的区位因素
请学生将课下自己整理的习题拿出来，小组共同讨论交流，相互借鉴学习。
之后，将课前搜集到的部分同学的习题投影到多媒体上，由学生进行自主讲解，教师点拨。
2
高中地理_人类活动的地域联系教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
高中地理_人类活动的地域联系教学设计学情分析教材分析课后反思--第3页
文档评论（0）