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教育学专业基础2024年大纲
随着社会的不断发展，教育学专业也越来越受到人们的关注。教育学
专业基础是教育学专业的核心课程，它涵盖了教育学的基本理论、方
法和技能，为学生今后的学习和工作奠定了坚实的基础。2024年教育
学专业基础大纲的制定，旨在与时俱进，紧跟教育领域的最新发展，
为培养高素质的教育学专业人才提供有力的支持。本文将对2024年教
育学专业基础大纲进行详细解读。
一、专业概述
1.1教育学专业的学科性质和主要任务
教育学是一门以研究教育和教育活动为主要对象的综合性学科，其主
要任务是研究教育现象的规律性和科学性，培养具备教育专业知识和
服务教育事业的高素质人才。
1.2专业培养目标和要求
（1）培养具备扎实的教育学理论基础和丰富的实践经验的复合型专业
人才；
（2）培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人；
（3）培养适应当代教育需求的高素质专业人才。
1.3专业发展趋势
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（1）信息化教育；
（2）跨学科研究和实践；
（3）国际化视野和交流。
二、课程设置
2.1基础课程
（1）教育学概论
（2）心理学概论
（3）教育社会学
2.2专业核心课程
（1）教育统计与测评
（2）教育心理学
（3）教育学概论
（4）教育哲学
2.3实践课程
（1）教育实习
（2）教育技能实训
2.4选修课程
（1）教育法规
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（2）教育领导与管理
（3）教育科学研究方法
三、教学目标
3.1培养学生的教育思想觉悟和实践能力
本课程旨在培养学生具备较强的教育思想觉悟和实践能力，能够深刻
理解教育学原理，熟练掌握教育学的基本知识和方法，具备较强的实
践能力，能够胜任教育工作。
3.2培养学生的批判性思维和创新精神
本课程旨在培养学生具备批判性思维和创新精神，能够独立分析和解
决教育实践中的问题，具备跨学科研究和实践能力，具备创新意识和
能力，能够不断适应和引领教育领域的发展。
3.3培养学生的团队合作精神和国际视野
本课程旨在培养学生具备团队合作精神和国际视野，能够与他人合作
解决教育问题，具备国际化视野和交流能力，具备跨文化交流能力，
能够全面发展自己并为国家和社会作出贡献。
四、教学内容
4.1教育学概论
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(311)教育学专业基础2024年大纲--第4页
本课程主要介绍教育学的基本概念、发展历程、研究内容和研究方法，
培养学生对教育学的整体认识和理解，为学生学习其他教育学课程打
下基础。
4.2心理学概论
本课程主要介绍心理学的基本概念、发展历程、研究内容和研究方法，
培养学生对心理学的整体认识和理解，为学生学习教育心理学
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