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幼儿园安全教育的课程标准

一、前言

幼儿园作为儿童学习、生活、玩耍的场所，安全教育是其教育工作中

不可缺少的一个环节。早期的幼儿园安全教育多为对“不要”、“危

险”等术语的简单注解，而现今的安全教育已经成为一门科学，而其

核心在于培养幼儿自我保护能力。

二、目标

1.切实提高幼儿救护和预防意识，学会与危险情境征兆、控制、报警

等相应的基本技能；

2.全面掌握生活中有关安全防范的基本知识及使用一些安全工器具的

能力，增强幼儿自我保护和解决问题的能力；

3.培养幼儿良好的安全行为习惯和安全心理素质。

三、内容

1.安全常识

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内容包含火灾、出行、卫生、食品等方面的安全知识，教育幼儿在日

常生活中应该注意哪些方面的安全。

（1）火灾

应该教育幼儿如何预防火灾，及如何扑灭火灾，诱导他们避免在火源

附近靠近、乱玩文具、擅自使用电器、掉入水中等危险动作。

（2）出行

幼儿对于外出不了解周边道路、车辆、行走路线，也不能识别出哪些

地方有危险，需要开展有关交通安全的教育，以免发生意外事故。

（3）卫生

教育幼儿生活卫生方面的常识，让他们养成勤洗手，不乱扔垃圾等好

习惯，防止疾病的产生。

（4）食品

教育幼儿如何选购、保存食品以及饮食方面的常识，也要教育幼儿不

能吃陌生人给予的东西，防止意外。

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2.机械设备安全教育

包含家用器具、厨具、电器等方面的机械设备安全教育，让幼儿了解

如何正确使用这些设备，并且能够防止使用过程中发生危险。比如不

能和手张开撑在缝纫机上，不能用手碰插座和电工具，不能利用玻璃

瓶子打游戏等方面。

3.防盗防骗教育

教育幼儿应该学会怎么从保护自己人身安全、珍惜自己财物等方面预

防抢劫、骗取财物等事件的发生。比如不随便透露个人信息，不乱扔

小票等。

4.大自然安全教育

教育幼儿大自然——动物、植物、环境等方面的安全知识，让幼儿认

识自然界的危险和相应的安全带范，提高幼儿的警惕意识和自我保护

意识。

5.教育方法

1）情境教育

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通过模拟各种典型场景，如火灾等情景，让幼儿一边学习方法和知识，

一边进行实地操作，检验自己的学习效果。

2）讲解教育

通过教育，让幼儿掌握生活中常识，讲述一些家庭、社区发生的安全

事件，加强幼儿预防危险的意识。

3）例子教育

通过讲述一些生动有趣的故事，引导幼儿在情景中模拟与解决问题，

提升其注意、观察和应变综合能力。

6.教育形式

幼儿园安全教育要采用多种形式，如演示、实际操作、生动故事、知

识问答、角色扮演、游戏与体验等多种形式相结合，以激发幼儿的学

习兴趣，培养幼儿解决问题的意识。

四、评价

安全教育要切忌枯燥乏味，过于注重技巧训练，而少有教育情感和态

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度，这会引导教育偏向于让幼儿形成某种程度的好胜心理，而忽略了

培养幼儿的人文素养和提高其生命质量的价值观教育。因此，家长和

老师们应该深入挖掘出生活中的安全问题，用可操作性最强、最易于

理解的方式来传达幼儿园安全教育的各项知识。至此，我们将对孩子

的安全保