部编版语文三年级上册第20课《美丽的小兴安岭》精品课件.pptx

;;小兴安岭位于中国黑龙江省东北部，又称“东兴安岭”，是我国重点用材林基地。木材储积量巨大，其中红松储积量占全国的一半以上，素有“红松故乡”之美称。;认识13个生字，读准多音字“兴、舍”，会写13个字，会写14个词语。

有感情地朗读课文，能读好文中的长句子，初步体会“抽出”“浸”等词语表达上的好处。

能结合课文内容，说出喜欢小兴安岭的理由。;听范读;用自己喜欢的方式自由读课文，要求：

圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。;兴;兴;融;侧;欣;浸;乳;梢;舍;显;材;膝;眠;库;兴;脑;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;东北;;消融≈融化?凝结;诱人：十分吸引人的意思。;苍翠：草、木等植物呈深绿色。;葱葱茏茏：形容草木青翠茂盛的样子。;词义辨析;读完后，说说这篇课文的主要内容，并给课文分段，概括段落大意。;同学们在朗读这篇课文时，要边读边在大脑中想象课文中所描绘的画面，读出作者对小兴安岭的喜爱和赞美之情。;读完后，说说这篇课文的主要内容，并给课文分段，概括段落大意。;第一部分（）：总写小兴安岭是绿色的海洋。;1.给下面的多音字组词。

2.在括号里填上合适的字。

又（）又（）又（）又（）

又（）又（）又（）又（）;1.抄写本课的生字新词。

2.说一说你读懂了什么？有什么收获？小兴安岭给你留下了怎样的印象？

3.查找相关资料，深入了解小兴安岭。;美丽的小兴安岭;;小兴安岭真美丽啊，四季有不同的景色，不同的产物。今天让我们一起到课文中瞧一瞧作者笔下的小兴安岭是多么的美丽吧！;请同学们朗读全文，说说课文是按什么顺序来写的?;;;;;请你在课文中找一找，在作者眼里，小兴安岭是“”和“”。;我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。;阅读课文第2自然段，思考：作者在描写春天的景色时，抓住了哪些景物来描写？;树木;树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。;积雪有什么特点???;小鹿有什么特点？;仿照原文，运用拟人的修辞手法，写一写你喜欢的小动物吧！;读课文第3自然段，画出你觉得优美的语句。尝试用小标题的形式概括作者描述的四处景物。;树木葱茏;;早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。;;草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。;小兴安岭的秋天;秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。;酸甜可口的山葡萄;小兴安岭的冬季是什么样的？它又有着哪些独特的特点？请你朗读第5自然段找出来。;雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。;动物冬藏;黑熊躲进洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。;小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。;前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。;课文主要通过哪些方面来描写美丽的小兴安岭？;你最喜欢哪个季节的小兴安岭，你的家乡在这个季节和小兴安岭的景物相同吗？请你和大家说说你的家乡。;作者按照时间顺序描写了小兴安岭一年四季不同的景物，将小兴安岭不同季节的不同景色清晰地呈现在读者的面前。我们在习作时，也可以采用这种顺序进行构思，写出景物在不同时间段的特点。;这是一篇写景散文，展示了小兴安岭一幅幅精美的画面，描绘出了小兴安岭的和，抒发了作者对

;美丽的小兴安岭;东北三宝;紫貂;读下面的句子，体会加点的词语好在哪里。;“浸”说明小兴安岭的雾很多很浓，水汽很大，范围比森林还要广，使整个森林都浸染在雾中，使人感到森林就像一幅水墨画，画面有一种朦胧美，非常生动。;我选择秋天去，因为秋天的小兴安岭美丽而富饶。首先，景色十分迷人，落叶如彩蝶在林间翩翩起舞，松柏苍翠欲滴；其次，各种各样的果实成熟了，有酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材，太诱人了。;;红松;;栎树;天门山;大海;海滨小城;小兴安岭位于兴安岭山脉的东段，黑龙江省北部，是我国的重要林区之一。它与大兴安岭、长白山同是我国最大的林区，它们集中了全国木材蓄积量的三分之一以上。森林中有梅花鹿、紫貂和东北虎等珍贵的动物。林地上生长着人参、乌拉草及其他珍贵的药材。许多山脉底下