古诗词诵读《春江花月夜》课件（共23张PPT）（2024）统编版高中语文选择性必修上册.pptxVIP

妻江花月夜

“孤篇压全唐”、“春风第一花”

“盛唐第一诗”、“孤篇横绝，竟为大家”

诗中的诗，顶峰上的顶峰。

——闻一多

古今评说】

张若虚，扬州人，唐代诗人。曾官兖州兵

曹。与贺知章、张旭、包融并称“吴中四

士”。仅《全唐诗》录存《代答闺梦还》、

《春江花月夜》两首。其中，《春江花月夜》是唐诗中的一株奇葩。

他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体，追求自由豪放，富有理想的高远意境。

【学习要点】

1.培养在诵读中感悟诗歌的能力。2.理清诗歌的脉络层次结构。

3.鉴赏体会画面美、哲理美、情感美。

任务一：美读诗歌

诵读指导：

(全班：悠扬、充满朝气):春江潮水/连海平，海上明月/共潮生。滟滟随波/千万里，何处春江/无月明?江流宛转/绕芳甸，月照花林/皆似霰。空里流霜/不觉飞，汀上白沙/看不见。江天一色/无纤坐，皎皎空中/孤月轮。江畔何人/初见月?江月何年/初照人?人生代代/无穷图，江月年年/望相似。不知江月/待何人，但见长江/送流水。

(女生：缠绵、委婉):白云一片/去悠悠，青枫浦上/不胜愁。谁家今夜/扁舟子?何处相思/明月楼?可怜楼上/月裴回，应照离人/妆镜台。玉户帘中/卷不去，捣衣砧上/拂还来。此时相望/不相闻，愿逐月华/流照君。鸿雁长飞/光不度，鱼龙潜跃/水成文。

(男生：真情、昂扬):昨夜闲潭/梦落配，可怜春半/不还家。江水流春/去欲尽，江潭落月/复西翻。斜月沉沉/藏海雾，碣石潇湘/无限路。不知乘月/几人归?落月摇情/满江树。

(全班重复读两遍):不知乘月/几人归?落月摇情/满江树。

任务二：梳理脉络

思考：

找出写有月的诗句，品读这些诗句，思考全诗写了月亮运行的几种状态?

春江潮水连海平，海上明月共潮生。

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。

江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。

明月初升

月上中天

月渐西落

月沉江海

思考：

随着月的变化，作者写了哪些内容?

提示：

月出到月悬，诗人看到了什么?

孤月悬空，诗人思考到了什么?

月徘徊到月落，诗人联想到了什么?

春江花月夜

月下之景

(1——8)

关于春、江、花、月、夜美景的描绘

月下之思

(9——16)

由景引发的对宇宙人生的哲理思考；

月下之情

(17——36)

抒写思妇游子的两地相望相思之情。

梳理脉络划分层次

春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

思考：

1、开头八句描绘了哪些景物?这些景物营造了什么意境?作者的情感?

任务三：鉴赏诗歌(一)赏画面美

春江花月夜图

景物：春江、潮水、明月、芳甸、花林、流霜、白沙、

夜色

意境特点：

空阔纯净清幽柔美朦胧恬静

情感：美好、兴奋、快乐

2、请展开联想和想象，用自己的语言描绘这幅画面。

春江的潮水涌动，仿佛和大海连在一起，气势宏

伟，这时一轮明月伴着潮头冉冉而升，明月与江潮相互辉映，波光粼粼，哪一处春江不在明月的朗照之中!江水曲曲弯弯地绕过花草遍地的春之原野，花林闪着银光，空中月光似天降流霜，江畔白沙与月光融成白茫茫的一片。

(二)赏哲理美

江天一色无纤尘，思考：

。。诗人对宇宙和人生

江月何年初照人?悟出了怎样的哲理?

人生代代无穷已，

江月年年只相似。

不知江月待何人，

但见长江送流水。

江畔何人初见月

皎皎空中孤月轮

月下沉思图

诗人将明月永照与人生更替对照着来写，阐明了“宇

宙是永恒的，个人的生命是短暂的，但作为整体的人类的存在是绵延长久的”这一哲理，虽有人生短暂的感伤，但

并不颓废和绝望，缘于对人生的热爱。

思妇怀远图

游子思归图

(三)赏情感美

白云一片去悠悠，

青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子?

何处相思明月楼?

此四句总写春江花月夜中思妇与游子两地思念

思考：诗中怎样细腻地表现思妇对游子的相思之苦的?

①“徘徊”将明月拟人化，既写出明月光影明灭的自然属性，又将明月人性化，它好像怜悯思妇的孤独寂寞，因而陪伴在思妇身旁，久久徘徊，不忍离去②思妇因明月增添相思之苦，想“卷”去和“拂”走惹人愁思的清辉，但卷而不去，拂之还来。“卷”、“拂”二字生动地表现出思妇内心的惆怅和迷惘。

思妇怀远图

可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

思考：这八句诗人用了哪些意象来表

现游子对思妇的相思?

①用落花、流水、残月等伤情的意象表现游子的思归之情。