小小变色龙 （教学设计）湘美版（2024）美术一年级上册 (1).pdf

小小变色龙（教学设计）-2024-2025学年湘美版（2024）

小学美术一年级上册

一、教材分析

《小小变色龙》是湘美版小学美术一年级上册第四单元“人类的

朋友”中的造型·表现课。本课题以变色龙为主题，引导学生观察变

色龙的外形特征、色彩变化以及生活习性，通过绘画、手工等形式表

现变色龙。教材首先展示了不同形态和色彩的变色龙图片，让学生直

观地感受变色龙的独特之处。接着，教材介绍了变色龙的身体结构，

包括头、身体、四肢和尾巴等部分，以及变色龙的变色能力和作用。

然后，教材提供了一些学生作品的示例，展示了不同的表现手法和创

意，为学生的创作提供了参考。最后，教材提出了一些学习活动的建

议，如观察变色龙、画一画变色龙、制作变色龙手工等。

二、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够观察和描述变色龙的外形特征、色彩变化和生活习性。

学生能够掌握用绘画、手工等形式表现变色龙的方法和技巧。

学生能够运用色彩、线条、形状等元素进行创意表达。

2.过程与方法目标

通过观察、讨论、示范等方法，引导学生了解变色龙的特点，掌

握表现方法。

通过实践操作，让学生亲身体验绘画和手工的乐趣，提高学生的

动手能力和创造力。

通过展示和评价，培养学生的欣赏能力和表达能力。

3.情感态度与价值观目标

培养学生对自然的热爱和对动物的保护意识。

激发学生的好奇心和探索精神。

培养学生的审美情趣和创新意识。

三、教学重难点

1.教学重点

掌握变色龙的外形特征和色彩变化。

学会用绘画、手工等形式表现变色龙。

2.教学难点

如何运用色彩、线条、形状等元素进行创意表达。

如何引导学生发挥想象力，创造出独特的作品。

四、教学辅助

1.多媒体设备：用于播放变色龙的图片、视频等教学资源。

2.绘画工具和材料：如彩笔、油画棒、水彩颜料、画纸等。

3.手工材料：如彩色纸、剪刀、胶水、吸管等。

4.变色龙标本或模型：用于学生观察。

五、教学过程

1.导入新课

播放一段变色龙的视频，让学生观察变色龙的外形特征和色彩变

化。

教师提问：“同学们，你们在视频中看到了什么动物？它有什么

特点？”

学生回答：“看到了变色龙。它的身体可以变色，很神奇。”

设计意图：通过播放视频，激发学生的学习兴趣，引导学生观察

变色龙的特点，为后续的教学活动做好铺垫。

2.观察变色龙

教师展示变色龙标本或模型，让学生近距离观察变色龙的外形特

征。

教师提问：“同学们，你们仔细观察一下，变色龙的身体由哪些

部分组成？它的颜色有什么特点？”

学生回答：“变色龙的身体由头、身体、四肢和尾巴组成。它的

颜色可以随着环境的变化而变化。”

教师引导学生观察变色龙的眼睛、嘴巴、爪子等部位的细节特征。

教师提问：“变色龙的眼睛有什么特点？嘴巴是什么形状的？爪

子有几个？”

学生回答：“变色龙的眼睛可以独立转动。嘴巴是尖尖的。爪子

有五个。”

设计意图：通过观察变色龙标本或模型，让学生更加直观地了解

变色龙的外形特征，为绘画和手工创作提供参考。

3.讲解表现方法

教师展示一些用绘画和手工形式表现变色龙的作品，让学生欣赏

并分析它们的表现方法和创意。

教师提问：“同学们，你们看这些作品是用什么方法表现变色龙

的？有哪些创意？”

学生回答：“有的是用画笔画的，有的是用彩色纸做的。有的把

变色龙画得很可爱，有的把变色龙的颜色画得很鲜艳。”

教师讲解绘画和手工的表现方法，如用线条勾勒变色龙的外形、

用色彩表现变色龙的颜色变化、用手工制作立体的变色龙等。

教师示范绘画和手工的过程，让学生更加清楚地了解表现方法和

步骤。

设计意图：通过欣赏作品和教师示范，让学生了解绘画和手工的

表现方法，激发学生的创造力和想象力，为学生的创作提供指导。

4.学生创作

教师提出创作要求，让学生选择自己喜欢的表现方式，如绘画或

手工，创作一幅关于变色龙的作品。

教