动物名片（教学设计）湘美版（2024）美术一年级上册 .pdf

湘美版（2024）小学美术一年级上册第四单元

《动物名片》教学设计

一、教材分析

（一）教材地位和作用

本单元是湘美版小学美术一年级上册的第四单元，以“动物名片”

为主题，旨在引导学生观察、认识各种动物，了解动物的外形特征、生

活习性等，并通过制作动物名片的方式，培养学生的观察力、想象力、

创造力和动手能力。同时，本单元的学习也有助于培养学生对动物的关

爱之情，提高学生的环保意识。

本单元在教材中起着承上启下的作用。一方面，它是在学生学习了

前三个单元的基础上，对美术基础知识和技能的进一步巩固和拓展；另

一方面，它也为后续单元的学习奠定了基础，为学生提供了更多的创作

素材和灵感。

（二）教材内容结构

本单元主要包括以下内容：

欣赏各种动物的图片和视频，了解动物的外形特征、生活习性等。

学习用简单的图形和线条表现动物的外形。

设计并制作动物名片，包括动物的名称、外形特征、生活习性等信

息。

展示和评价学生的作品。

（三）教材特点

趣味性强：教材以动物为主题，内容生动有趣，容易激发学生的学

习兴趣。

贴近生活：动物是学生生活中常见的事物，教材内容贴近学生的生

活实际，有助于学生更好地理解和掌握知识。

注重实践：本单元通过制作动物名片的方式，让学生在实践中学习

美术知识和技能，提高学生的动手能力和创造力。

培养环保意识：教材在引导学生认识动物的同时，也注重培养学生

的环保意识，让学生了解动物对生态环境的重要性。

二、整体设计思路

（一）教学理念

以学生为中心，注重培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能

力。通过欣赏、观察、实践等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围

中学习美术知识和技能，提高学生的审美素养。

（二）教学方法

直观教学法：通过展示动物图片、视频等直观教具，让学生更加直

观地了解动物的外形特征、生活习性等。

情境教学法：创设动物王国的情境，让学生在情境中学习，增强学

生的学习兴趣和参与度。

实践教学法：通过制作动物名片的实践活动，让学生在实践中学习

美术知识和技能，提高学生的动手能力和创造力。

合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和

团队精神。

（三）教学流程

创设情境，导入新课。

欣赏动物图片和视频，了解动物的外形特征、生活习性等。

学习用简单的图形和线条表现动物的外形。

设计并制作动物名片。

展示和评价学生的作品。

总结拓展，培养环保意识。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

了解动物的外形特征、生活习性等。

学会用简单的图形和线条表现动物的外形。

掌握设计制作动物名片的方法。

（二）过程与方法目标

通过欣赏、观察、讨论等活动，培养学生的观察力和想象力。

通过制作动物名片的实践活动，培养学生的动手能力和创造力。

通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

（三）情感态度与价值观目标

培养学生对动物的关爱之情，提高学生的环保意识。

激发学生对美术学习的兴趣，提高学生的审美素养。

四、教学重难点

（一）教学重点

了解动物的外形特征、生活习性等。

学会用简单的图形和线条表现动物的外形。

掌握设计制作动物名片的方法。

（二）教学难点

如何用简单的图形和线条准确地表现动物的外形特征。

如何设计出富有创意的动物名片。

五、教学准备

（一）教师准备

收集各种动物的图片、视频等资料。

准备制作动物名片所需的材料，如卡纸、彩笔、剪刀、胶水等。

制作教学课件。

（二）学生准备

收集自己喜欢的动物图片或资料。

准备彩笔、剪刀、胶水等工具。

六、教学过程

（一）创设情境，导入新课

教师播放一段动物世界的视频，让学生欣赏。

设计意图：通过播放视频，创设动物王国的情境，激发学生的学习

兴趣，让学生尽快进入学习状态。

教师提问：“同学们，你们在视频中看到了哪些动物？它们有什么

特点？”学生回答问题。

设计意图：通过提问，引导学生回忆视频中的动物，培养学生的观

察力和记忆力，同时也为后续的学习做好铺垫。

教师引出课题：“今天，我们就来学习