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湘美版（2024）小学美术一年级上册第五单元

《猜猜我是谁》教学设计

一、教材分析

本单元《猜猜我是谁》是湘美版小学美术一年级上册的重要内容之

一。这个单元旨在通过有趣的活动引导学生观察、认识人物的背面特征，

培养学生的观察力、想象力和表现力。教材以生动的图片和简洁的文字

引导学生从不同角度观察人物，激发学生对人物绘画的兴趣。

教材中的图片展示了各种不同人物的背面形象，包括不同的发型、

服装和姿态。这些图片为学生提供了丰富的观察素材，帮助学生了解人

物背面的特点。同时，教材中的文字提示简洁明了，引导学生思考如何

通过观察人物背面来猜测人物的身份和活动。

本单元的教学内容与学生的生活实际密切相关。一年级的学生对周

围的人和事物充满好奇，他们在日常生活中经常看到人们的背面，但可

能没有仔细观察过。通过本单元的学习，学生可以学会从新的角度观察

人物，提高对生活的观察力和感受力。

此外，本单元的教学也为后续的人物绘画教学打下基础。学生在学

习了人物背面特征后，将更容易理解人物的整体结构和比例，为今后的

人物绘画创作积累经验。

二、整体设计思路

本教学设计以“趣味观察、创意表达”为主题，通过一系列的活动

引导学生观察人物背面特征，激发学生的想象力和创造力。在教学过程

中，注重学生的主体地位，采用多种教学方法，如观察法、讨论法、实

践法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识和技能。

首先，通过谜语导入课程，激发学生的兴趣。然后，引导学生观察

教材中的图片和身边同学的背面，了解人物背面的特征。接着，通过游

戏和互动活动，让学生进一步熟悉人物背面特征，并尝试猜测人物的身

份和活动。在学生对人物背面特征有了一定的了解后，引导学生进行绘

画创作，鼓励学生发挥想象力，画出自己心中的人物背面形象。最后，

通过作品展示和评价，让学生分享自己的创作成果，提高学生的审美能

力和表达能力。

三、教学目标

知识与技能目标

引导学生观察人物背面特征，了解人物背面的发型、服装、姿态等

方面的特点。

培养学生的观察力、想象力和表现力，让学生能够用线条和色彩表

现人物背面形象。

提高学生的审美能力，让学生学会欣赏和评价美术作品。

过程与方法目标

通过观察、讨论、游戏等活动，让学生积极参与课堂教学，提高学

生的学习兴趣和主动性。

采用示范、引导等教学方法，让学生掌握人物背面绘画的基本方法

和技巧。

通过作品展示和评价，让学生学会欣赏和评价他人的作品，提高学

生的审美能力和表达能力。

情感态度与价值观目标

培养学生的观察力和想象力，让学生学会从不同角度观察事物，提

高学生的创新意识和创造能力。

激发学生对美术学习的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术

知识和技能，提高学生的审美情趣。

培养学生的团队合作精神，让学生在小组活动中学会交流、合作和

分享，提高学生的综合素质。

四、教学重难点

教学重点

引导学生观察人物背面特征，了解人物背面的发型、服装、姿态等

方面的特点。

培养学生的观察力、想象力和表现力，让学生能够用线条和色彩表

现人物背面形象。

教学难点

如何引导学生发挥想象力，画出富有创意的人物背面形象。

如何提高学生的审美能力，让学生学会欣赏和评价美术作品。

五、教学准备

教师准备

教材、教案、教学课件。

各种人物背面图片、绘画工具（铅笔、橡皮、彩笔、油画棒等）。

展示作品的展板、贴纸等评价工具。

学生准备

绘画工具（铅笔、橡皮、彩笔、油画棒等）。

收集一些人物背面图片或照片。

六、教学过程

（一）谜语导入，激发兴趣

教师出示谜语：“一个人，站得直，背后有个小辫子。猜猜我是

谁？”引导学生猜出谜底是小女孩。

教师继续出示谜语：“一个人，弯着腰，背后有个大书包。猜猜我

是谁？”引导学生猜出谜底是小学生。

教师提问：“同学们，你们是怎么猜出谜底的呢？”引导学生回答

是通过谜语中描述的人物背面特征猜出谜底的。

教师总结：“同学们说得很对，我们可以通过观察人物的背面特征

来猜测人物的身份和活动。今天，我们就来学习第五单元《猜猜我是

谁》，一起