《寻找肌理》（教案）湘美版（2024）美术一年级上册.pdf

《寻找肌理》（教案）-2024-2025学年湘美版（2024）

小学美术一年级上册

项目教学内容

《寻找肌理》是湘美版（2024）小学美术一年级上册的内容。

教材旨在引导学生通过观察和触摸，发现生活中各种物体表面的肌

理特征，培养学生对美的感知能力和观察力。肌理是物体表面的纹

一、教

理和质感，它丰富多样，蕴含着独特的美感和视觉效果。通过学习

材分析

本课程，学生将初步认识到不同肌理的形式和特点，为今后的美术

创作积累素材和经验，同时也有助于激发学生对生活的热爱和对艺

术的探索精神。教材内容贴近学生生活实际，易于激发学生的兴趣

和好奇心，为学生提供了一个广阔的观察和创作空间。

1.知识与技能目标：

-学生能够认识肌理的概念，了解不同物体表面肌理的特点和差

异。

-学会用简单的方法观察和记录肌理，如触摸、描绘、拓印等。

2.过程与方法目标：

-通过观察、体验、实践等方式，培养学生的观察力、感知力和动

二、教

学目标手能力。

-引导学生在寻找肌理的过程中，学会发现生活中的美，提高审美

能力。

3.情感态度与价值观目标：

-激发学生对美术学习的兴趣，培养学生积极探索和发现的精神。

-让学生感受肌理之美，增强对生活的热爱之情，培养学生热爱自

然、关注生活的情感价值观。

三、教

学重难1.教学重点：

点

项目教学内容

-引导学生认识和感受不同物体表面的肌理特征，包括自然物体和

人造物体。

-掌握几种常见的肌理表现方法，如拓印、绘画等，并能运用这些

方法进行简单的创作。

2.教学难点：

-如何引导学生从平凡的事物中发现独特的肌理美，并能用恰当

语言表达出来。

-培养学生的创新思维和创造力，让学生能够运用肌理进行有创意

的美术作品创作。

1.直观演示策略：通过展示大量的肌理图片和实物，让学生直观地

观察和感受肌理的特点，降低学习难度。

2.实践体验策略：组织学生进行触摸、拓印等实践活动，让学生亲

身体验肌理的形成和表现，增强学生的感性认识。

3.启发引导策略：提出问题，引导学生思考和观察，启发学生的想

四、教

学策略象力和创造力，如让学生想象如何将不同的肌理组合运用到作品

中。

4.小组合作策略：安排学生进行小组合作学习，共同寻找和探索肌

理，培养学生的合作意识和交流能力。

5.评价激励策略：采用多元化的评价方式，及时肯定学生的优点和

进步，鼓励学生积极参与学习和创作，增强学生的自信心。

1.教师准备：

五、教-收集各种具有不同肌理特征的物体，如树叶、石头、布料、木材、

学准备

金属制品等，以及相关的图片和视频资料，制作成多媒体课件。

-准备绘画工具，如彩笔、油画棒、水彩颜料等。

项目教学内容

-准备拓印工具，如宣纸、海绵、铅笔、油画棒、颜料等。