小人国（教学设计）湘美版（2024）美术一年级上册.pdf

湘美版（2024）小学美术一年级上册第五单元

《小人国》教学设计

一、教材分析

（一）教材地位与作用

《小人国》是湘美版小学美术一年级上册第五单元的内容。本单元

在整个教材体系中起着重要的作用，它以富有想象力的主题引导学生进

入一个奇妙的美术世界。对于一年级的学生来说，这个主题能够激发他

们的好奇心和创造力，培养他们的观察力和想象力。

在这个单元中，学生将通过欣赏、绘画、手工等多种形式，了解大

小对比的概念，感受美术创作中的奇幻魅力。同时，也为后续的美术学

习奠定了基础，如构图、色彩运用等方面。

（二）教材内容分析

本单元主要包括以下几个方面的内容：

欣赏部分：展示了一些以小人国为主题的绘画作品，引导学生观察

画面中的大小对比、色彩搭配和细节表现。

绘画部分：鼓励学生发挥想象，画出自己心中的小人国。在绘画过

程中，强调大小对比的运用，以及对人物和环境的细致描绘。

手工部分：通过制作立体的小人国场景，培养学生的动手能力和空

间想象力。

教材中的图片丰富多样，色彩鲜艳，能够吸引学生的注意力。同时，

教材的文字简洁明了，易于学生理解和接受。

二、整体设计思路

（一）教学理念

以学生为中心，注重培养学生的兴趣和创造力。通过创设情境、引

导观察、启发思考等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识和

技能。

（二）教学方法

情境教学法：创设小人国的情境，让学生仿佛置身其中，激发他们

的学习兴趣。

直观教学法：通过展示图片、实物等直观教具，让学生更加直观地

感受大小对比和美术作品的魅力。

启发式教学法：提出问题，引导学生思考和探索，培养他们的自主

学习能力。

实践教学法：让学生通过绘画、手工等实践活动，巩固所学知识和

技能，提高他们的动手能力和创造力。

（三）教学流程

创设情境，导入新课。

欣赏作品，感受大小对比。

讲解绘画方法，引导学生创作。

学生创作，教师巡视指导。

展示评价，分享创作成果。

总结拓展，激发学生继续探索的兴趣。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

了解大小对比的概念，认识到物体的大小是相对的。

学会运用大小对比的方法进行绘画创作，表现出小人国的奇妙世界。

掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩的运用等。

培养学生的动手能力，学会制作简单的立体手工。

（二）过程与方法目标

通过欣赏、讨论、实践等活动，培养学生的观察力、想象力和创造

力。

在绘画和手工制作过程中，提高学生的动手能力和审美能力。

通过小组合作，培养学生的合作意识和交流能力。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对美术学习的兴趣，培养他们的审美情趣。

培养学生的想象力和创造力，让他们敢于大胆表现自己的想法。

引导学生感受美术创作的乐趣，体验成功的喜悦。

四、教学重难点

（一）教学重点

掌握大小对比的方法，能够运用到绘画创作中。

发挥想象，创作出富有创意的小人国作品。

（二）教学难点

如何引导学生合理运用大小对比，表现出小人国的奇幻效果。

培养学生的细节表现能力，使作品更加生动有趣。

五、教学准备

（一）教师准备

收集有关小人国的图片、绘画作品、视频等资料。

准备绘画工具和材料，如铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒、画纸等。

制作教学课件。

准备一些立体手工材料，如卡纸、剪刀、胶水、彩色纸等。

（二）学生准备

绘画工具和材料，如铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒、画纸等。

收集一些自己喜欢的小人国图片或故事。

六、教学过程

（一）创设情境，导入新课

设计意图：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生进入小

人国的奇妙世界。

教师播放一段关于小人国的视频，视频中展示了一个小小的世界，

里面有小小的人、小小的房子、小小的动物等。学生们被视频中的画面

所吸引，纷纷露出好奇的神情。

视频播放结束后，教师提问：“同学们，你们刚刚看到了什么？这

个小小的