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2023年第6期中国高教研究

DOI:10.16298/ki.1004-3667.2023.06.02

AIGC技术赋能高等教育数字化转型的新思路∗

祝智庭戴岭胡姣

摘要：随着人工智能技术的不断发展，AIGC技术也得到了越来越广泛的应用，AIGC在高等教育领域

有着广泛的前景和潜力，但也为高等教育理念创新和方式变革等带来了新的机遇和挑战。对

此，首先描述了AIGC多种模态里的“文本生成”的一种实例——ChatGPT。然后，探讨了高等教

育数字化转型的新思路，包括高意识学习、技能本位教育和智慧教育三个方面：高意识学习激

发学习者潜意识，由此转向无意识学习，可以开拓高维度的世界；技能本位教育突出技能优先

的教育理念，可以助力于适应未来社会的需求的人才培养；智慧教育整合高意识层面下的技

能、道德、知识、智能等要素，可以拓展教育教学的智慧化。最后，提出了数字社会文化综合治

理的框架，旨在构建人机共善的数字德育体系。

关键词：高等教育；数字化转型；AIGC；高意识学习；技能本位教育；智慧教育

高等教育数字化转型是一种跨时代的系统性教善的数字德育体系。对此，探究AIGC技术给予高等

育创新过程，它指将数字技术融入高等教育领域的教育数字化转型的新动能和高等教育数字化转型如

各方面，推动教育组织教学范式、组织架构、教学过何乘势而上、抢占先机提前布局转型战略对国家创

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程、评价方式等全要素的创新与变革。高等教育数新发展和增强国际竞争力具有重大意义。

字化转型已逐渐成为全球教育界的共同趋势。“数字一、人工智能新赛道——AIGC

中国战略”提出以来，我国高等教育数字化转型取得AIGC是指人工智能生成内容，它在高等教育和

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了显著成效。教育部正在扎实推进高等教育数字娱乐领域的应用已经引起了广泛的关注。一些AIGC

化战略行动，不断完善教育信息化顶层设计和体制产品已经被用于为高校课堂提供互动体验、辅助教

机制，以高水平的教育信息化引领教育现代化，推动育和游戏等服务，这些产品可能会对教育产生正面

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教育高质量发展。但高等教育数字化转型是一个和负面的影响。比如，在文本生成方面，ChatGPT是

持续的过程，在转型过程中伴随着新技术的不断迭一个基于OpenAI的GPT-3.5/4.0模型的中文对话生

代创新，如ChatGPT就是一个具体的AIGC（Artificial成器，它可以根据用户的输入生成各种文本，如诗

IntelligenceGeneratedContent）产品，作为AIGC多种歌、故事、代码等内容。ChatGPT可以用于娱乐、教

模态里“文本生成”的一种实例引起广泛关注，其文育、营销等领域，提供更加自然和人性化的交互体

本内容生成力和广阔的应用前景对既有的社会生产验。在音频生成方面，Waymark是一个制作电视广告

关系和生产力带来巨大冲击。高等教育领域如何抓和数字视频广告的平台，它集成了ChatGPT模型，可

住AIGC技术带来的变革机遇，在数字化转型道路上以根据用户的需求和偏好生成不同风格和语言的视

持续探索新模式、加速推进智慧教育，是一个值得思频脚本，提高了视频制作的效率和质量。在图像生

考和探索的重点课题。在此背景下，高等教育必须成方面，Midjourney是一个基于OpenAI的DALL-E模

平衡人与技术、技术与教育之间的关系，不断创设技型的图像生成器，它可以根据用户输入的文字描述

术与教育融合的方式和思路，更新高等教育教学范生成相应的图像，还可以进行图像属性和部分编辑，

式，培养面向未来的数字技能型人才，并构建人机共如改变颜色、形状、位置等。Midjourney可以用于创

*本文系国家社会科学基金重大项目“信息化促进新时代基础教育公平的研究”（18ZDA335）的研究成果

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