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摘要：培养学生的审美感知力是提高学生审美能力的起点，必须高度重视。语文教学培养学生的审美感知力要训练学生的审美感官；要创设审美情境；要通过审美想象来拓展审美感知的空间；要重视诵读，培养语感。
关键词：审美感知力；审美感官；审美情境；审美想象；审美语感
随着语文课程标准的修订，“语文学科核心素养”已经成为广大语文教师和教学研究工作者普遍关注的一个核心命题。目前，学界已达成初步共识，语文学科的核心素养包含语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承四个方面。虽然审美层面的语文核心素养被确定为“审美鉴赏与创造”，但我们却不能忽视审美感知。这是因为，人对事物的认识总是先从感知开始，
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