《铺满金色巴掌的水泥道》ppt课件.pptxVIP

5.铺满金色巴掌的水泥道

1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

2.朗读课文，抄写课文中喜欢的句子。

3.学习课文，感受到大自然秋天的美。并观察身边的景物，写几句话，表达自己对自然景色的赞美。

学习目标

张秋生，天津市静海县人，中国著名儿童文学家。主要作品有《“啄木鸟”小队》《校园里的蔷薇花》《燃烧吧，篝火》《三个胡大刚的故事》等。作品先后获陈伯吹儿童文学奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖等。

画出描写水泥道的相关句子，仔细读一读，看看从哪些词语中体会到了美？

wā

yìn

línɡ

zēnɡ

zōnɡ

xuē

洼

印

凌

增

棕

靴

水洼

印刷

凌乱

增添

棕色

雨靴

自由朗读课文，疏通生字词。

字词学习

光线充足（多指室外）。

杂乱而无条理。

潮湿的样子。

阴雨后天气转晴。

合乎一定的方式；整齐。

【放晴】

【明朗】

【凌乱】

【规则】

【湿漉漉】

我会写

我发现：

1.整体认读音节的字有：院、印、迟

2.左右结构的字有：铺、泥、院、印、排、列、规、则、乱、棕

3.半包围结构的字有：迟

4.品字结构的字有：晶

铺着水泥道亮晶晶紧紧院子印着排列规则凌乱棕红色迟到

我会写

重难点字书写指导

结构：

部首：

书写指导：

上下

上短下长。下边笔画多而紧凑，两个撇折上小下大，第八笔竖钩要居中。

jǐn

紧

糸

结构：

部首：

书写指导：

半包围

先写“尺”再写“辶”。“尺”的捺变成点，“辶”的捺要舒展，托住“尺”。

chí

迟

辶

课文讲解

整体把握课文脉络：

雨过天晴，树叶飘落——落满树叶的水泥道——我走在小道上

课文主要分为几部分？

再读课文，理清课文层次。

第一部分（）：______________________。

1-6

雨过天晴，落叶满地

第二部分（）：______________________。

第三部分（）：______________________。

7-11

12-13

彩色地毯，闪闪发光

上学路上，再次回首

一夜秋风，一夜秋雨。

风雨交加之夜为落叶形成条件。

我会理解

啊！多么明朗的天空。

明朗

雨过天晴后的天空是很蓝很亮的，就像洗过一样。

近义词“晴朗”

啊！多么明朗的天空。

哪些词句体现出了“明朗”？

一个亮晶晶的水洼

映着一角小小的蓝天

啊！多么辽阔的草原。

啊！多么美丽的彩虹。

读一读第5自然段，说说这个自然段描写了什么？

描写了“我”对落叶的初步印象。

道路两旁的法国梧桐树是秋天景色的典型符号，它们的叶子在季节更迭中变成了金黄色，这个颜色本身就给人一种温暖而舒适的感觉，预示着秋天的到来。雨后，这些被雨水打湿的叶子从树上缓缓落下，携带着天空的清新和雨水的湿润。

雨后落叶

自由朗读，回答：

从文中的哪些语句中，可以看出门前水泥道的美？

比喻句：把水泥道比作“彩色的地毯”“印着落叶图案的、闪闪发光的地毯”，非常形象。

水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

“水泥道像铺上了一块彩色的地毯”这个比喻用得非常形象。在秋天，落叶很容易让人联想到地毯，因为它们通常均匀且密集地覆盖在地面上，形成了一层自然的覆盖物。在这个比喻中，地毯和落叶之间的关系突出了道路的连贯性，引导观察者的视线沿着这“地毯”观赏到路的远端。

道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。

金黄金黄

雪白雪白

读一读，说一说

PART

读课文，说一说“金色巴掌”指什么？用一个词语说出“铺满金色巴掌的水泥道”给你印象？

文中“金色巴掌”指法国梧桐树叶。

“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊！

落叶被比喻成“小巴掌”，这个比喻让落叶显得更为活泼和有趣，同时“金色”提供了色彩上的细节，给人以秋天特有的温暖和丰收的联想。

这里用“熨帖”和“平展”两个形容词来形容落叶与地面的接触状态，传达出落叶紧贴水泥地面，没有任何褶皱，就像被小心地铺放和熨平，展现了落叶的平整和细腻。

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

仔细

愉快

小心

这句话运用了什么修辞手法？

比喻，将“小雨靴”比作“小鸟”，形象生动，“蹦跳着”“歌唱着”表达了作者愉快的心情。

这段话描写的是“我”走在水泥道上的愉悦心情。

作者为什么说：“要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的”？

为了表达出门前水泥道对“我”有很强的吸引力，让我不愿离去，这样更衬托出了景色的美丽