九年级语文上册教学工作计划（一） .pdf

九年级语文上册教学工作计划(一)

一、教材分析

统编版九年级上册语文教材涵盖了丰富的文学作品和语文知识,

旨在进一步提升学生的语文素养和综合能力。本册教材分为多个单

元，每个单元围绕一个主题或文体展开，包括现代文阅读、古诗文

阅读、写作训练、口语交际等多个方面。教材选文经典，注重传承

中华优秀传统文化，同时入现代元素，引导学生关注社会、思考

人生。

二、教学目标

2.知识与技能

(1)掌握本册教材中的生字词、成语、修辞手法等基础知识。

(2)能够准确理解并分析现代文和古诗文的内容、结构和主

题。

(3)提高学生的阅读速度和理解能力，培养良好的阅读习惯。

(4)掌握基本的写作技巧和表达方法，能够独立完成各类作

文。

2.过程与方法

(1)通过情境模拟、主题探究、跨学科合等方法，激发学

生的学习兴趣和主动性。

(2)引导学生运用合作学习、自主探究等学习方式，提高学

习效果。利用多媒体、互联网等现代技术手段辅助教学，丰富教学

手段和教学资源。

3情感态度与价值观

（1）培养学生的审美情趣和人文素养，增强对中华优秀传统

文化的认同感和自豪感。

（2）引导学生关注社会现实，培养社会责任感和公民意识。

（3）培养学生的创新意识和批判性思维，形成独立思考和解

决问题的能力。

三、教学进度安排

第一单元：诗歌鉴赏周次：第2-2周内容：选取教材中的几

首经典诗歌，引导学生学习诗歌的鉴赏方法，包括意象分析、情感

把握、语言品味等。活动：组织诗歌朗诵会，让学生展示自己的朗

诵技巧和对诗歌的理解。

第二单元：现代文阅读（一）周次：第3-4周内容：学习本

单元中的现代文阅读文章，掌握记叙文、说明文等文体的阅读方法

和技巧。活动：进行小组讨论，分析文章的结构、主题和写作特点；

布置阅读笔记或读后感作业。

第三单元：古诗文阅读（一）周次：第5-9周（含半期复习）

内容：学习本单元中的古诗文作品，包括古诗词和文言文。注重诗

词的诵读、理解和鉴赏；文言文的字词解释、句子翻译和文意理解。

活动：组织古诗文朗诵比赛或书法比赛，激发学生对古诗文的兴趣

和热爱。

第四单元：现代文阅读（二）周次：第周内容：以议

论文和散文为主的现代文阅读文章。活动：从不同角度分析人物形

象，如外貌、语言、动作、心理等，概括人物性格特点。结合学生

生活体验，理解小说的主题思想，获得对人生的有益启示。

第五单元：古诗文阅读（二）周次：第22-1：5周内容：继续

深入学习古诗词和文言文，涵盖不同朝代和风格的作品。活动：飞

花令游戏、诗词接龙、古诗文与现代生活的联系讨论。

第六单元：小说鉴赏，小说改写周次：第X4-X5-周教学内容：

《智取生辰纲》、《范进中举》、《三顾茅庐》、《刘姥姥进大观

园》等。教

学活动：

2.注重诵读与理解：古诗文和文言文的学习离不开诵读，通过

反复诵读可以加深学生对文本的理解和感受。同样，明清白话小说

也需要通过诵读来体会其语言特点和情感表达。

2.强化分析与鉴赏：在梳理情节和探究人物形象的基础上，要

注重引导学生对小说的语言和艺术特色进行深入分析和鉴赏，提升

他们的文学素养和审美能力。

3激发阅读兴趣：通过拓展阅读和读书交流会等活动，激发学

生对明清白话小说的阅读兴趣，帮助他们从这一篇”走向这一本”,

从这四篇学会读这一类七

4.注重整合与拓展：在教学过程中，要注重整合课内外资源，

引导学生查阅相关资料，了解小说的创作背景和社会环境。同时，

要注重拓展学生的视野，引导他们将所学知识与现实生活相联系，

进行思考和讨论。

期末复习周次：第1G-期末教学内容：所学全部内容

四、教学活动

将传统文学与现代元素、学生兴趣相结合，创造出生动、互动

且富有启发性的学习环境。

〔.情境再现与角色扮演选取古诗文中的经典场景，如《桃花源

记》中的世外桃源、《静夜思》中的月夜景象，让学生分组进行情

境再现或角色扮演。通过服装、道具、背景音乐等营造氛围，让学

生身临其境地感受古诗文的意境。

2.古诗新唱与编曲将古