寻找昆虫（教学设计）湘美版（2024）美术一年级上册.pdf

寻找昆虫（教学设计）-2024-2025学年湘美版（2024）小学美术

一年级上册

一、教材内容

《寻找昆虫》是湘美版小学美术一年级上册第四单元“人类的朋

友”中的设计·应用课。本课题旨在引导学生观察和了解昆虫的形态

特征和生活习性，通过设计和制作昆虫模型，培养学生的观察力、想

象力、创造力和动手能力。教材首先通过展示一些精美的昆虫图片，

让学生欣赏昆虫的美丽和多样性。接着，教材介绍了昆虫的基本特征，

如身体分为头、胸、腹三部分，有一对触角、两对翅膀和三对足等。

然后，教材提供了一些设计和制作昆虫模型的方法和步骤，如用彩纸、

剪刀、胶水等材料制作昆虫的身体、翅膀、触角等部位。最后，教材

提出了一些学习活动的建议，如观察昆虫、设计昆虫模型、展示和交

流作品等。

二、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够观察和描述昆虫的形态特征和生活习性。

学生能够掌握用彩纸等材料设计和制作昆虫模型的方法和步骤。

学生能够运用色彩、形状、线条等元素进行创意设计。

2.过程与方法目标

通过观察、讨论、示范等方法，引导学生了解昆虫的特征，掌握

设计和制作方法。

通过实践操作，让学生亲身体验设计和制作的过程，提高学生的

动手能力和创造力。

通过展示和交流，培养学生的欣赏能力和表达能力。

3.情感态度与价值观目标

培养学生对自然的热爱和对生命的尊重。

激发学生的好奇心和探索精神。

培养学生的审美情趣和创新意识。

三、教学重难点

1.教学重点

掌握昆虫的形态特征和设计制作昆虫模型的方法。

运用色彩、形状、线条等元素进行创意设计。

2.教学难点

如何引导学生发挥想象力，设计出独特的昆虫模型。

如何提高学生的动手能力，制作出精美的昆虫模型。

四、教学辅助

1.多媒体设备：用于播放昆虫图片、视频等教学资源。

2.彩纸、剪刀、胶水、彩笔等材料：用于学生设计和制作昆虫

模型。

3.昆虫标本或模型：用于学生观察和参考。

五、教学过程

1.导入新课

播放一段关于昆虫的视频，让学生观察昆虫的生活习性和形态特

征。

教师提问：“同学们，你们在视频中看到了哪些昆虫？它们有什

么特点？”

学生回答：“看到了蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等。它们有翅膀、触角，

身体很小。”

设计意图：通过播放视频，激发学生的学习兴趣，引导学生观察

昆虫的形态特征和生活习性，为后续的教学活动做好铺垫。

2.观察昆虫

教师展示一些昆虫标本或模型，让学生近距离观察昆虫的身体结

构。

教师提问：“同学们，你们仔细观察一下，昆虫的身体由哪些部

分组成？”

学生回答：“昆虫的身体由头、胸、腹三部分组成。”

教师引导学生观察昆虫的触角、翅膀、足等部位的形态特征。

教师提问：“昆虫的触角有什么作用？翅膀是什么形状的？足有

几对？”

学生回答：“触角可以感知周围的环境。翅膀有各种各样的形状。

足有三对。”

设计意图：通过观察昆虫标本或模型，让学生更加直观地了解昆

虫的身体结构和形态特征，为设计和制作昆虫模型提供参考。

3.讲解设计制作方法

教师展示一些用彩纸制作的昆虫模型，让学生欣赏并分析它们的

设计方法和制作步骤。

教师提问：“同学们，你们看这些昆虫模型是用什么材料制作的？

它们是怎么制作出来的？”

学生回答：“是用彩纸制作的。先剪出昆虫的身体、翅膀、触角

等部位，然后用胶水粘在一起。”

教师讲解设计和制作昆虫模型的方法和步骤，如选择合适的彩纸、

根据昆虫的形态特征剪出各个部位、用胶水或订书机固定等。

教师示范制作一个简单的昆虫模型，如蝴蝶，让学生更加清楚地

了解制作过程。

设计意图：通过欣赏作品和教师示范，让学生了解设计和制作昆

虫模型的方法和步骤，激发学生的创造力和想象力，为学生的创作提

供指导。

4.学生创作

教师提出创作要求，让学生选择自己喜欢的昆虫，用彩纸等材料

设计和制作一个昆虫模型。

教师提醒学生注意昆虫的形态特征和色彩搭配，鼓励学生发挥想

象